Electronic Theses and Dissertation

Rendahnya pengetahuan dasar dan keterampilan gerak mempengaruhi hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran senam lantai materi roll depan dan roll belakang. Salah satu cara untuk meningkatkan pengetahuan dasar dan keterampilan gerak mahasiswa pada pembelajaran senam lantai materi roll depan dan roll belakang adalah dengan mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan TPACK pada pembelajaran senam lantai materi roll depan dan roll belakang dan dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa PJKR USK 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di Prodi Penjaskesrek FKIP USK dengan subjek penelitian sebanyak 22 mahasiswa kelas 3 mata kuliah pembelajaran senam dan ritmik dasar yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data hasil belajar siklus I dan siklus II diperoleh dari tes soal pilihan ganda, observasi keterampilan mahasiswa dan observasi sikap mahasiswa. Hasil penelitian pada pembelajaran siklus I sebelum penerapan TPACK ketuntasan belajar mahasiswa diperoleh jumlah 1.265,53 dengan rata-rata 57,52, nilai tertinggi 74,37 dan terendah 34,16 dengan tingkat ketuntasan 40,90% dengan jumlah 9 mahasiswa dari total 22 mahasiswa. Setelah mahasiswa diberikan penerapan TPACK dengan menggunakan LMS google classroom untuk memberikan materi berupa video pembelajaran yang harus dipelajari secara mandiri dirumah oleh mahasiswa diakhir pembelajaran siklus I dan penayangan langsung dengan LCD proyektor diawal pembelajaran siklus II hasil belajar siklus II mahasiswa berjumlah 1.644,1 dengan nilai rata-rata 74,73, nilai tertinggi 90 dan terendah 54,58 dengan tingkat ketuntasan 86,36 % dengan jumlah 19 mahasiswa dari total 22 mahasiswa. Keadaan ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar mahasiswa pada siklus II setelah penerapan TPACK sebesar 45,46%. Maka dapat disimpulkan, penerapan TPACK pada pembelajaran senam lantai dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa PJKR USK 2023//2023 dengan beberapa cara diantaranya yaitu dengan mengintegrasikan teknologi yang relevan, pelaksanaan pembelajaran yang lebih dinamis dan mengkostumisasikan pembelajaran.

The low level of basic knowledge and movement skills affects student learning outcomes in learning floor exercise on front roll and back roll material. One way to improve students' basic knowledge and movement skills in learning floor exercise with front roll and back roll material is to integrate technology into learning. This research aims to find out how TPACK is applied in floor exercise learning with front roll and back roll material and its impact on improving the learning outcomes of PJKR USK 2023/2024 students. This research uses a qualitative approach with the type of classroom action research (PTK). This research was conducted at the Penjaskesrek Study Program FKIP USK with research subjects consisting of 22 3rd grade students on basic gymnastics and rhythmic learning subjects who were selected using purposive sampling. Data collection on learning outcomes for cycle I and cycle II was obtained from multiple choice questions, observation of student skills and observation of student attitudes. The results of the research in the first cycle of learning before implementing TPACK showed that student learning completeness was 1,265.53 with an average of 57.52, the highest score was 74.37 and the lowest was 34.16 with a completeness rate of 40.90% with a total of 9 students out of a total of 22 students. After students were given the application of TPACK using Google Classroom LMS to provide material in the form of learning videos which had to be studied independently at home by students at the end of the first cycle of learning and live viewing with an LCD projector at the beginning of the second cycle of learning, the student's second cycle learning results amounted to 1,644.1 with an average score -average 74.73, highest score 90 and lowest 54.58 with a completion rate of 86.36% with 19 students out of a total of 22 students. This situation shows that there was an increase in student learning outcomes in cycle II after implementing TPACK by 45.46%. So it can be concluded, the application of TPACK in floor exercise learning can improve the learning outcomes of PJKR USK 2023 2023 students in several ways, including by integrating relevant technology, implementing more dynamic learning and customizing learning.