Raisam Mar atu Khalishah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2024

Skripsi

Program tahfidz Al-Qur’an merupakan salah satu pengembangan program yang dilakukan oleh sekolah dalam menunjang penanaman karakter islami pada anak usia dini. Riset terdahulu telah menemukan bahwa penerapan program tahfidz Al-Qur’an berpengaruh terhadap pembentukan karakter islami dan juga kemampuan mengingat pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan program tahfidz Al-Qur’an anak usia dini di PAUD IK Nurul Quran Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang koordinator program tahfidz Al-Qur’an, satu orang guru tahfidz Al-Qur’an, dan satu orang Kepala Sekolah. Adapun yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah pengembangan program tahfidz Al-Qur’an anak usia dini yang dilakukan oleh PAUD IK Nurul Quran Aceh Besar. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan program tahfidz Al-Qur’an di PAUD IK Nurul Quran dilakukan melalui 4 tahapan. Pertama, perencanaan terhadap program tahfidz Al-Qur’an anak usia dini yang dilakukan dengan menetapkan tujuan, melakukan analisis kebutuhan, dan menetapkan perencanaan terhadap pembelajaran tahfidz Al-Qur’an. Kedua, pengorganisasian terhadap program tahfidz Al-Qur’an anak usia dini yang dilakukan dengan membentuk struktur pengurus program tahfidz, menyediakan fasilitas pengembangan diri tenaga pendidik tahfidz, dan adanya koordinasi terhadap pengurus program tahfidz Al-Qur’an. Ketiga, pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an anak usia dini dilakukan sebanyak 3 hari dalam seminggu dengan durasi 1 jam pembelajaran, pembelajaran tahfidz dibuka oleh guru dengan memberikan salam, berdoa bersama, menanyakan kabar anak, melakukan absensi kehadiran anak, dan mengecek kartu pemantau tahfidz, dilanjutkan dengan muraja’ah bersama dan menceritakan secara singkat surah yang akan dihafal. Guru membimbing anak menghafal dengan menggunakan metode talaqqi dan mencatat perkembangan anak pada kartu pemantau tahfidz. Pembelajaran ditutup dengan muraja’ah bersama dan guru mengingatkan anak untuk muraja’ah di rumah. Keempat, evaluasi terhadap program tahfidz Al-Qur’an yang terbagi menjadi evaluasi proses pembelajaran dan evaluasi hasil belajar. Kata kunci: Pengembangan, Program Tahfidz Al-Qur’an, Anak Usia Dini. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 135885 2024-10-07 09:44:40 2024-10-07 14:56:51 machine generated