<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="135869">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Suci Ramadhani</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Pembelajaran merupakan perubahan perilaku yang menyangkut aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan dari tidak mengetahui menjadi memahami. Proses pembelajaran direncanakan untuk memberikan pengalaman belajar terhadap peserta didik yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya dalam rangka tercapainya proses pembelajaran. Penelitian penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) pada materi larutan penyangga bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) aktivitas peserta didik, (2) ketuntasan hasil belajar dan (3) tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaran CPS pada materi larutan penyangga. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA 3 melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar tes hasil belajar, dan lembar angket tanggapan peserta didik. Instrumen penelitian telah dilakukan validasi oleh validator ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata observasi aktivitas peserta didik pada pertemuan pertama sebesar 77,16% dengan kategori baik, pertemuan kedua sebesar 82,69% kategori baik, dan pertemuan ketiga sebesar 87,82% kategori sangat baik, (2) hasil belajar peserta didik sebesar 85,71% dengan kategori sangat baik, dan (3) persentase tanggapan positif peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran CPS sebesar 92,64%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas peserta didik mengalami peningkatan, hasil belajar peserta didik tuntas, dan peserta didik memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran CPS.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>135869</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-10-07 09:29:30</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-10-07 14:25:46</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>