ELIZA ROSADI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Biologi 2024

Skripsi

ABSTRAK Eliza Rosadi. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Membuat Peta Konsep pada Materi Ekosistem di SMAN 4 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Muhibbuddin, M.S. dan Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed. Rendahnya hasil belajar siswa pada materi ekosistem masih dibawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan di sekolah. Proses pembelajaran yang kurang bermakna menyebabkan siswa tidak terlatih untuk membuat peta konsep sehingga kemampuan siswa dalam membuat peta konsep masih kurang yang akhirnya berdampak terhadap penurunan hasil belajar siswa. Salah satu pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan kemampuan membuat peta konsep pada materi ekosistem di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan studi quasi experimental dengan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPAS SMAN 4 Banda Aceh, dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen soal pretest dan posttest serta tes kemampuan siswa membuat peta konsep yang diukur berdasarkan empat kriteria yaitu proposisi, hirarki, kaitan silang dan contoh. Untuk menguji perbedaan kemampuan hasil belajar dan kemampuan membuat peta konsep siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol digunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar dan kemampuan membuat peta konsep siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa guru dapat menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning ini di sekolah sebagai salah satu alternatif solusi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan membuat peta konsep siswa. Kata kunci : Hasil Belajar, Kemampuan Membuat Peta Konsep, Problem Based Learning, Ekosistem, Model Pembelajaran. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 135553 2024-10-04 17:49:51 2024-10-07 11:27:02 machine generated