Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INTEGRAL DENGAN MENGGUNAKAN GEOGEBRA DI KELAS XII SMA LAB SCHOOL UNSYIAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Pengarang
Fahrul Annas - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103060039
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci:Geogebra, Hasil belajar,Materi Integral.
Geogebra adalah software geometri dinamis yang mendukung kontruksi titik dan
garis. Hal ini juga menyediakan fitur khas untuk sistem aljabar komputer seperti
menemukan titik penting dari fungsi (akar, lokal ekstrem dan infeksi poin fungsi),
masukan langsung untuk persamaan dan koordinat, menemukan turunan dan integral
dari fungsi yang dimasukkan. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian dengan tujuan (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan
melalui pemanfaatan geogebra pada materi integral di kelas XII SMA Lab School
Unsyiah mencapai ketuntasan belajar; (2) untuk mengetahui aktifitas siswa selama
pembelajaran materi integral melalui pemanfaatan geogebra di kelas XII SMA Lab
School Unsyiah; (3) untuk mengetahui aktivitas guru selama pembelajaran materi
integral melalui pemanfaatan geogebra di kelas XII SMA Lab School Unsyiah; (4)
untuk mengetahui respon siswa kelas XII SMA Lab School Unsyiah terhadap
pelaksanaan pembelajaran materi integral melalui pemanfaatan geogebra.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Lab School
Unsyiah. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi
kemampuan guru mengelola pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan angket
respon siswa. Pengolahan data dilakukan dengan uji-t satu pihak (uji pihak kanan)
dan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1)
Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan software geogebra pada
materi integral di kelas XII SMA Lab School Unsyiah belum mencapai Kriteria
Ketuntasan Minimal; (2) aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui pemanfaatan
geogebra belum efektif; (3) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
mencapai kategori baik; (4) respon siswa pada pembelajaran melalui pemanfaatan
geogebra adalah positif.
Tidak Tersedia Deskripsi
HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SMPN 16 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (ZULFINA FAUZI, 2016)
PENGARUH AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI INTEGRAL TAK TENTU FUNSI ALAJABAR DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH (Fitria Rahmita Sari, 2016)
HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA PADA MATERI GRAFIK FUNGSI KUADRAT DI KELAS X IPA SMA ISLAM AL-FALAH (Humaira, 2023)
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN GEOGEBRA PADA MATERI SEGITIGA DI KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Indah Maulida Harahap, 2025)