Annisa wulandari Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh

Skripsi

Annisa Wulandari (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Diferensiasi Dengan Teknik Akrostik Pada Materi Puisi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Lamkunyet Aceh Besar. Pembelajaran diferensiasi merupakan pembelajaran yang dikembangkan untuk merespon kebutuhan peserta didik yang berbeda-beda dalam proses belajar. Kemampuan menulis puisi disini dipadu dengan teknik akrostik. Teknik akrostik dapat dipakai sebagai strategi pembelajaran guna meningkatkan motivasi berkarya dan sekaligus sebagai alternatif memudahkan peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 di SD Negeri Lamkunyet. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research menggunakan 3 siklus. Data dianalisis dengan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada kemampuan menulis puisi peserta didik kelas V SD Negeri Lamkunyet. Penerapan teknik akrostik dalam meningkatkan pembelajaran menulis puisi menunjukkan adanya peningkatan dari kriteria sedang hingga baik sekali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat karna pengaruh pembelajaran diferensiasi pada materi puisi dengan menggunakan teknik akrostik. Terjadi kenaikan sebesar 25,94% pada hasil belajar, dari kondisi awal yaitu 30,66% menjadi 56,60%. Hasil akhir penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran diferensiasi dengan teknik akrostik sangat berpengaruh dalam meningkatkan kompetensi peserta didik pada materi keterampilan menulis puisi. Kata Kunci: Pembelajaran Diferensiasi, Teknik Akrostik, PTK, Puisi, Hasil Belajar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 135037 2024-10-03 20:03:25 2024-10-04 15:40:09 machine generated