Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGANRNMENGGUNAKAN MEDIA SLIDE DAN VIDEO PADA MATA PELAJARANRNGEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH
Pengarang
MAULIDA RAHMI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101120016
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Hasil belajar adalah prestasi belajar yang dicapai siswa dalam proses
pembelajaran dengan membawa suatu pembentukan tingkah laku seseorang. Belajar
adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang
hidupnya. Belajar dapat terjadi kapan saja dan dimana saja. Pertanda bahwa seseorang
itu telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku pada diri orang itu yang
mungkin disebabkan oleh terjadinya perubahan pada tingkat pengetahuan,
keterampilan, atau sikapnya. Media Slide dan media video merupakan contoh
pemanfaatan teknologi dalam menunjang proses pendidikan. Pemanfaatan kedua
media ini dapat meningkatkan perhatian siswa untuk belajar karena didukung oleh
tampilan dan gambar-gambar visual yang menarik. Untuk melihat hasil belajar dari
kedua kelas dapat dilakukan dengan menggunakan perbandingan, sehingga penelitian
ini berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajarkan dengan Menggunakan
Media Slide dan Media Video Pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Banda
Aceh”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar
siswa yang diajarkan menggunakan media slide dan media video pada mata pelajaran
Geografi di SMA Negeri 1 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil
belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media slide lebih baik
dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan media video. Jenis penelitian
yang digunakan berupa eksperimen, dengan media slide sebagai kelas ekserimen
pertama dan media video kelas eksperimen kedua. Teknik pengumpulan data berupa
tes, dengan analisis data digunakan uji-t. Hasil dari penelitian ini diperoleh thitung = 3,26
> ttabel = 1,68 pada taraf signifikan 0,05. Kesimpulan yang diperoleh adalah hasil
belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media slide lebih baik
dibandingkan dengan yang menggunakan media video, dengan kata lain hipotesis
diterima.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SLIDE DAN VIDEO RNPADA MATERI CAHAYA SISWA KELAS VIII RNSMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Siti Amalia, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH (Alfina Dwiyaniza, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL MEDIA KOMIK DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 TAKENGON (DARMAWAN, 2016)
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT DI SD NEGERI 26 BANDA ACEH (Nurbaiti, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA VIDEO YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN SISWA SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (NISA LATIFA, 2024)