Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM RNASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI PECAHANRNDI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEHRNTAHUN PELAJARAN 2014/2015
Pengarang
ROZALIA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103060019
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI), Pecahan,
Ketuntasan Belajar
Masih banyak siswa di SMP Negeri 3 Banda Aceh yang sulit memahami materi pecahan.
Hal ini di pengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah model pembelajaran yang
cenderung monoton yang diterapkan oleh guru. Upaya untuk mengatasi permasalahan
tersebut dapat dilakukan dengan menerapakan model pembelajaran yang sesuai dengan
bahan ajar. Salah satunya model pembelajaran kooperatif yaitu tipe Team Assisted
Individualization (TAI). Penulis mengadakan penelitian dengan judul “penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada materi pecahan di
kelas VII SMP Negeri 3 Banda Aceh tahun pelajaran 2014/2015”. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Team Assisted Individualization (TAI) siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada
materi pecahan di kelas VII SMP Negeri 3 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2014/2015?
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI)
pada materi pecahan di kelas VII SMP Negeri 3 Banda Aceh tahun pelajaran 2014/2015.
Adapun jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian pre-eksperimen dengan desain
one shot case study dengan pendekatan kuantitatif yang didukung dengan pendekatan
kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3
Banda Aceh, peneliti tidak meneliti seluruh populasi yang ada melainkan hanya meneliti
satu kelas sebagai sampel penelitian yang dipilih secara random. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan tes yang berbentuk essay . Data yang diperoleh dianalisis
dengan menggunakan statistik uji-t. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted individualization
(TAI) pada materi pecahan dapat mencapai ketuntasan belajar di kelas VII SMP Negeri 3
Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI PLANTAE (LUMUT) DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (NOVIANA, 2015)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
DI KELAS X SMAN 6 BANDA ACEH (DYAH NURSINA, 2013)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN TIPE LEARNING TOGETHER PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR. (Zia Ludhfi, 2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ria Purnama Sari, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VIII SMPN 3 BANDA ACEH (Siti Maisarah, 2016)