<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="134795">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUIZLET  TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 DARUL IMARAH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Zuliza Azmi</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Sejarah</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Zuliza Azmi (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Quizlet  Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMAN 1 Darul Imarah. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Nurasiah, S.P.d., M. Pd., dan Abdul Azis, S.Pd., M. Pd.&#13;
&#13;
Hasil belajar sering kali menjadi faktor penghambat tidak tercapainya tujuan pembelajaran. Faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan rendahnya pemahaman konsep siswa serta konsentrasi siswa selama pembelajaran. Hasil belajar dapat meningkat jika pada setiap proses pembelajaran&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan media pembelajaran Quizlet pada mata pelajaran sejarah di kelas XI- IPS 1 SMAN 1 Darul Imarah. Dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Quizlet terhadap hasil belajar Sejarah siswa kelas XI-IPS 1 SMAN 1 Darul Imarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design, berbentuk one group pretest-postest design yang mana hanya terdapat satu kelompok. Adapun yang menjadi populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 32 siswa. Adapun teknik pengambilan sampel adalah dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sample. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test beda dua rata-rata. Hasil nilai rata-rata sebelum menggunakan media Quizlet yaitu 64 dikategorikan sedang dan setelah diberikan perlakuan rata-rata siswa yaitu 76 dan dikategorikan tinggi, hal ini membuktikan bahwa terjadi perubahan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji t hitung &gt; t tabel atau 6.426 &gt; 2,042 pada taraf signifikansi α = 5% (0,05), maka HO ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Quizlet pada mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Darul Imarah.&#13;
&#13;
Kata kunci: 	Pengaruh, Media Quizlet,  Hasil Belajar</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>134795</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-10-03 12:14:52</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-10-04 10:25:06</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>