Rahma Wati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2024

Skripsi

Rahma Wati. (2024). The Effectiveness of Teaching Writing Descriptive Text by Using Point Illustration Explanation (PIE) Strategy (An Experimental Study of IX Grade Student at SMPN 1 Darussalam). [Skripsi/Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Prof. Dr. Asnawi, S.Pd., M.Pd., and Diana, S.Pd., M.Ed. Kemampuan menulis teks deskriptif yang rendah pada siswa adalah fenomena yang diamati di sekolah menengah pertama. Salah satu strategi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks deskriptif adalah strategi Point, Illustration, Explanation (PIE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi Point, Illustration, Explanation (PIE) efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif siswa kelas sembilan di SMPN 1 Darussalam. Hipotesis dalam penelitian ini adalah, Ho: Penerapan strategi pembelajaran PIE (point, illustration, explanation) tidak secara efektif meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks deskriptif, Ha: Penerapan strategi pembelajaran PIE (point, illustration, explanation) secara efektif meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimental dengan menggunakan desain pre-test post-test satu kelompok. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas sembilan di SMPN 1 Darussalam, dengan sampel satu kelas (kelas eksperimen) yang dipilih melalui random sampling dari empat kelas yang ada. Data dikumpulkan menggunakan pre-test dan post-test. Hasil pre-test dan post-test dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan uji hipotesis. Berdasarkan temuan penelitian, ditemukan bahwa (1) terdapat peningkatan skor rata-rata dari pre-test ke post-test, dari 49,83 menjadi 69,30, dan (2) terdapat pula peningkatan skor rata-rata untuk indikator menulis, dengan penggunaan bahasa meningkat sebesar 6,06, konten sebesar 5,1, kosakata sebesar 3,84, organisasi sebesar 3,27, dan mekanik sebesar 0,7. (3) Berdasarkan hasil uji T sampel berpasangan, nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), yang menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran PIE (Point, Illustration, Explanation) secara efektif meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks deskriptif. Kata kunci: Descriptive Text, Point Illustration Explanation (PIE), Writing 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 134759 2024-10-03 10:44:46 2024-10-04 09:53:23 machine generated