Electronic Theses and Dissertation

Annisa Novalia. (2024). Pengembangan E-poster Pada Materi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Korosi Berbasis Quick Response Code. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Abdul Gani, M.Si dan Dr. Ibnu Khaldun, M.Si.

Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik, baik dari faktor internal maupun faktor eksternal salah satunya adalah minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang inovatif untuk membantu meningkatkan minat belajar peserta didik melalui penggunaan eposter berbasis quick response code (QR code) pada materi faktor-faktor yang mempengaruhi korosi. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas XII MIPA1 dan XII MIPA2 SMA Negeri 1 Indrapuri sebanyak 46 orang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed methods). Jenis penelitian ini adalah research and development dengan model penelitian ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, penyebaran angket berupa kebutuhan peserta didik, penilaian kelayakan media, tanggapan guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik
membutuhkan variasi media pembelajaran yang baru untuk menambah minat belajar yang dapat diakses dengan mudah melalui QR code. Perhitungan validitas dilakukan menggunakan Indeks Aiken’s dan reabilitas menggunakan IRA. Reabilitas sangat penting dalam mengukur seberapa layak instrumen dan e-poster digunakan. Berdasarkan hasil validasi menggunakan indeks Aiken’s terhadap validitas e-poster, diperoleh kategori validitas tinggi sebesar 81% atau 0,81 dan reabilitas menggunakan IRA sebesar 78% atau 0,78 dengan kategori tinggi. Adapun tanggapan guru dan peserta didik setelah menggunakan e-poster berbasis QR code juga memperoleh kategori sangat baik yaitu sebesar 96% dan 92,52%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-poster berbasis QR code mendapatkan validitas tinggi dengan tanggapan sangat baik sehingga cocok dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran kimia yang inovatif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.

Kata kunci: E-poster, QR code, Research and development, ADDIE, Indeks Aiken’s.

Annisa Novalia. (2024). Development of E-posters on the Material Factors Affecting Corrosion Based on Quick Response Code. [Thesis, Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Abdul Gani, M.Si and Dr. Ibnu Khaldun, M.Si. There are many factors that affect student learning results, both from internal factors and external factors, one of which is learning interest. This reseacrh aims to develop innovative learning media to help improve students' interest in learning through the use of quick response code (QR code) based e-posters on the material of factors that affect corrosion. The research subjects used were students of class XII MIPA1 and XII MIPA2 SMA Negeri 1 Indrapuri totaling 46 people. The approach used in this research is quantitative and qualitative approach (mixed methods). This type of research is research and development with the ADDIE research model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Data collection techniques in this study were observation, interviews, distributing questionnaires in the form of learner needs, media feasibility assessment, teacher and learner responses. The results showed that students need a variety of new learning media to improve their interest in learning that can be accessed easily through QR codes. The validity calculation is done using Aiken's Index and reliability using IRA. Reability is very important in measuring how feasible instruments and e-posters are used. Based on the results of validation using Aiken's index on the validity of e-posters, a high validity category of 81% or 0.81 was obtained and reliability using IRA was 78% or 0.78 with a high category. The responses of teachers and students after using QR code-based e-posters also obtained very good categories, namely 96% and 92.52%. Based on the results of the study, it can be concluded that the development of QR code-based e-posters has high validity with very good responses so it is suitable to be used as an alternative to innovative chemistry learning media to improve students' interest in learning. Keywords: E-poster, QR code, Research and development, ADDIE, Aiken's Index.