Dara Raudhatul Jannah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh 2024

Skripsi

Dara Raudhatul Jannah. (2024). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Mencapai Hasil Belajar Peserta Didik Materi Larutan Penyangga di MAN I Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah Bimbingan Drs. M Nasir, M.Si. dan Dr. Sri winarni, S.Pd., M.Pd. PBL merupakan metode pembelajaran dimana peserta didik dihadapkan dengan masalah-masalah yang ada dalam kehidupan nyata, untuk kemudian digunakan sebagai pemicu dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar dan mendeskripsikan aktivitas peserta didik dengan model pembelajaran PBL. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah sebanyak 38 orang peserta didik kelas XI IPA-5 MAN 1 Banda Aceh. Pengumpulan data diperoleh dari LKPD, observasi aktivitas peserta didik, tes tulis, dan angket tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaran PBL. Instrumen penelitian seperti RPP, soal tes berbentuk pilihan ganda, LKPD dan lembar observasi aktivitas peserta didik dilakukan validasi sebelum digunakan. Hasil observasi aktivitas peserta didik dari pertemuan pertama sampai pertemuan keempat berturut-turut persentasenya sebesar 72,67 kategori cukup baik, 76,00 kategori baik, 82,67 kategori baik dan 89,67 kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik secara klasikal menggunakan model pembelajaran PBL adalah sebesar 84% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik dalam beberapa kelompok menggunakan LKPD menunjukkan performa yang konsisten dan beberapa kelompok lainnya masih perlu dilakukan peningkatan. Hasil belajar peserta didik secara keseluruhan menggunakan model pembelajaran PBL adalah sebesar 68,73 dengan kategori sangat baik. Hasil persentase tanggapan peserta didik yang diperoleh sebesar 3,60 dengan kategori cukup. Berdasarkan hasil penelitian, aktivitas peserta didik dalam menggunakan model pembelajaran PBL terjadi peningkatan yang ditandai dengan meningkatnya persentase perolehan nilai. Hasil belajar peserta didik tuntas secara klasikal dan tanggapan peserta didik memberikan respon yang cukup positif terhadap model pembelajaran PBL. Kata Kunci : PBL, Aktivitas Peserta Didik, Hasil Belajar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 134535 2024-10-02 14:07:49 2024-10-03 14:27:40 machine generated