FARILAWATI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh

Skripsi

ABSTRAK Farila Wati (2024). Pembentukan Karakter Digital Citizenship dalam mewujudkan good citizenship pada Peserta didik di SMA Negeri Bunga Bangsa Kabupaten Nagan Raya. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Sanusi, S.Pd, M.Si dan Hasbi Ali, S.Pd., M.Si. Pembentukan karakter Digital Citizenship dalam mewujudkan good citizenship pada peserta didik di SMA Negeri Bunga Bangsa Kabupaten Nagan raya tentunya dilakukan dengan banyak strategi dan cara. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peran guru dalam Pembentukan karakter Digital Citizenship dalam mewujudkan good citizenship pada peserta didik di SMA Negeri Bunga Bangsa Kabupaten Nagan raya (2) mengetahui faktor pendorong dan penghambat dalam Pembentukan karakter Digital Citizenship dalam mewujudkan good citizenship pada peserta didik di SMA Negeri Bunga Bangsa Kabupaten Nagan raya. Penelitian ini menggunakan metode kualititatif dengan jenis penelitian deskriptif, sumber data dalam penelitian berjumlah 4 orang yang terdiri dari Guru Agama, Guru Bimbingan Konseling, Guru PPKn, dan WakaKesiswaan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa (1) peran guru: sebagai informator, sebagai organisator, sebagai motivator, sebagai penggerak, sebagai mediator, sebagai evaluator, sebagai fasilitator, dan sebagai Inisiator. (2) Faktor pendorong seperti sinergitas guru yang sangat baik dan kompeten, adanya sinergitas dari orang tua, lembaga luar sekolah dan masyarakat. Disamping itu dalam penerapan nya juga masih memiliki faktor penghambat seperti kurang nya pengetahuan guru akan teknologi dan tingkat sarana dan prasaranan yang masih terbatas dan adanya kondisi guru yang sudah tua dan sulit mensosialisasikan Digital Citizenship di lingkup sekolah. Simpulan: (1) Peran guru di SMA Bunga Bangsa, Kabupaten Nagan Raya, telah optimal dalam mengintegrasikan Digital Citizenship melalui berbagai peran mereka. (2) Sinergi guru dan dukungan eksternal menjadi faktor pendorong utama, sedangkan keterbatasan dana, kurangnya pengawasan orangtua, dan beberapa guru yang belum memahami Digital Citizenship menjadi faktor penghambat. Saran: (1) Agar sekolah tetap mempertahankan pola pembentukan karakter Digital Citizenship pada peserta didik agar membentuk generasi yang memiliki karakter dan moral yang baik dan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. (2) Agar guru selalu meningkatkan kapasitas sebagai guru dan menyesuaikan dengan perkembangan teknologi. (3) Agar peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian yang ingin diteliti dan memahami tentang fokus kajian yang akan diteliti dengan memperbanyak studi literatur yang berkaitan. Kata. Kunci : Digital Citizenshi,Good citizenship, Karakter. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 134507 2024-10-02 13:06:33 2024-10-03 12:15:10 machine generated