Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN DENGAN YANG TIDAK MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA PELAJARA IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 UNGGUL SUKAMAKMUR KABUPATEN ACEH BESAR
Pengarang
Fasratun Nadia - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040033
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: perbandingan, sumber belajar, lingkungan sekolah
Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang dapat memberikan kemudahan kepada siswa dalam memperoleh sejumlah informasi, pengetahuan dan keterampilan dalam proses belajar mengajar. Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar diharapkan siswa mendapat pengalaman belajar yang konkret karena dapat mengamati obyek secara langsung, sehingga hasil belajar menjadi optimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah hasil belajar siswa yang menggunakan lingkungan sekolah lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang menggunakan lingkungan sekolah lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar yang berjumlah 138 siswa. Sampel yang diambil hanya dua kelas, yakni kelas VIIIc sebanyak 27 siswa dan kelas VIIID sebanyak 25 siswa. Penentuan sample dilakukan secara Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada siswa, yakni pre test dan post test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data yang diperoleh adalah thitung = 4,72 dan nilai ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = 50 adalah 1,68. Oleh karena itu terima Ha jika thitung > ttabel dengan thitung = 4,72 dan ttabel = 1,68 atau 4,72 > 1,68, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Simpulan yang dapat diambil adalah hasil belajar siswa yang menggunakan lingkungan sekolah lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Unggul Sukamakmur Aceh Besar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA BOARDING SCHOOL DAN NON BOARDING SCHOOL KELAS (VIII) DI SMPIT AL-FITYAN SCHOOL ACEH (SATYA MAULANA, 2023)
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR BIDANG STUDI IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUKAMAKMUR ACEH BESAR (HERI ANDY, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN REACT DAN QUANTUM TEACHING DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Amalia Husna, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL GUIDED TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 DARUSSALAM ACEH BESAR (ROMI AHMAINI, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Irfan. S, 2015)