Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Siti Sara Rizkia (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Gaya Belajar pada Materi Asam Basa di SMA Negeri 1 Baitussalam. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Bapak Drs. Rusman, M.Si. dan Ibu Habibati, S.Pd.,M.Sc.


Tantangan terbesar dalam pendidikan saat ini salah satunya adalah memahami dan menyesuaikan perangkat pembelajaran dengan gaya belajar peserta didik. Cara mengakomodasi perbedaan gaya belajar dalam perangkat pembelajaran yang dapat digunakan adalah LKPD berbasis gaya belajar terkhusus pada materi asam basa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis gaya belajar pada materi asam basa. Subjek penelitian terdiri dari 29 peserta didik dengan 14 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengikuti model 4D. Instrumen penelitian terdiri dari lembar analisis kebutuhan, lembar angket analisis gaya belajar, lembar angket kelayakan LKPD, lembar angket respon peserta didik dan guru. Hasil analisis data menunjukkan presentase kelayakan LKPD hasil pengembangan sebesar 90,8% dengan kategori “sangat layak”. Hasil respon guru dan peserta didik diperoleh presentase rata-rata sebesar 95,5% dan 85% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis gaya belajar dapat dijadikan perangkat pembelajaran untuk peserta didik dengan memenuhi gaya belajar yang berbeda dalam proses pembelajaran pada materi asam basa.
Kata Kunci: LKPD, gaya belajar, 4D, asam basa, kelayakan

ABSTRACT Siti Sara Rizkia (2024). Development of Learning Activity Sheets Based on Learning Styles for Acid-Base Material at SMA Negeri 1 Baitussalam. [Thesis. Syiah Kuala University]. Supervised by Drs. Rusman, M.Si. and Habibati, S.Pd., M.Sc. One of the biggest challenges in education today is understanding and adapting learning tools to students' learning styles. A way to accommodate different learning styles in learning tools is through Learning Activity Sheets (LKPD) based on learning styles, particularly for acid-base material. This study aims to develop LKPD based on learning styles for acid-base material. The research subjects consisted of 29 students, 14 males and 15 females. This research employed the Research and Development (R&D) method, following the 4D model. The research instruments included a needs analysis sheet, a learning style analysis questionnaire, an LKPD feasibility questionnaire, and response questionnaires for both students and teachers. Data analysis results indicated that the feasibility percentage of the developed LKPD was 90.8%, categorized as "highly feasible." Teacher and student responses averaged 95.5% and 85%, respectively, categorized as "very good." Thus, it can be concluded that the learning style-based LKPD can be utilized as an effective learning tool, accommodating different learning styles in the teaching process, especially for acid-base material. Keywords: LKPD, learning styles, 4D, acid-base, feasibility