MENTARI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP PGSD (S1) 2024

Skripsi

Mentari (2024). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme Assisted Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Materi Puisi Kelas IV SD Negeri 1 Beureunuen. Di bawah bimbingan Dr. Ahadin, M. Ed., dan Rizki Kurniawati, S. Pd., M. Pd. Proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa yang terkandung pada tujuan pendidikan nasional dapat dilakukan melalui suatu metode pembelajaran konstruktivisme yang dapat meningkatkan keterampilan menyimak pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menjelaskan penerapan model pembelajaran konstruktivisme assisted learning dalam meningkatkan keterampilan menyimak di SD Negeri 1 Beureunuen. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa sekolah dasar SD Negeri 1 Beureunuen. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan beberapa cara yaitu kuesioner (angket), wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi. Metode pengumpulan data menggunakan metode kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran konstruktivisme dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak puisi, hal ini sesuai dengan fakta di lapangan bahwa peserta didik sangat senang dan gembira saat pembelajaran berlangsung, setiap dari mereka mempunyai banyak cara belajar dalam membaca puisi yang bisa dilihat oleh kawan kelasnya cara membaca puisi yang benar, mereka menyimak dengan tidak ada yang berbicara satu pun di dalam kelas, setelah dibaca dan disimak mereka dapat mengambil kesimpulan yang terdapat pada puisi tersebut. Hambatan yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran konstruktivisme adalah kecilnya daya tampung ingatan jangka pendek sehingga mengalami kesulitan yang diserap waktu menyimak. Diharapkan kepada orang tua untuk selalu membimbing peserta didik dalam hal yang bisa di contoh dan ditiru seperti bercerita, seringlah membaca dan bercerita dengan anak, sehingga anak- anak dapat dengan mudah menangkap isi dari membaca dengan mengetahui isi dari cerita anak harus menyimak karena dengan menyimak bisa diketahui isi yang ada dalam cerita tersebut. Kata Kunci: Pembelajaran Konstruktivisme, Keterampilan Menyimak, Puisi. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 134217 2024-10-01 13:50:59 2024-10-02 11:32:06 machine generated