Electronic Theses and Dissertation

Cut Saufa Mirna (2024). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna pada Anak Usia Dini Melalui Metode Eksperimen di TK Karyawan Kota Baru Kuta Alam Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Rosmiati,S.Pd.I.,M.Ed. dan Sitti Muliya Rizka,S.Pd.,M.Ed.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal warna melalui metode eksperimen pada anak usia 4-5 tahun di TK Karyawan Kota Baru. Dengan metode eksperimen adanya keterlibatan anak secara langsung sehingga anak memperoleh pengalaman langsung dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Penelitian Tindakan kelas kolabaratif yaitu peneliti bekerja sama dengan guru kelas dalam pelaksanaan penelitian. Penelitian ini menggunakan model penelitian Tindakan kelas dan menunjukkan pada proses pelaksanaan yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek pada penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun yang terdiri dari 13 perempuan dan 6 laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi (chek list). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal warna dapat meningkat dengan menggunakan metode eksperimen. Adapun proses pembelajarannya anak diberi kesempatan untuk melakukan percobaan tentang warna yang bersifat sederhana dan menarik untuk anak. Hasil penelitian meningkat secara bertahap, hal ini dapat dilihat dari data observasi pada pra tindakan, siklus I dan siklus II. Rata-rata perolehan persentase pada pratindakan yaitu 37,59% meningkat di siklus I dengan persentase sebesar 54,13% dan meningkat mencapai 79,69% pada siklus II.
Kata Kunci: mengenal warna, metode eksperimen, anak usia 4-5 tahun

ABSTRACT Cut Saufa Mirna (2024). Improving the Ability to Recognize Colors in Early Childhood Through Experimental Methods in the New City Employee Kindergarten, Kuta Alam, Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under the guidance of Rosmiati, S.Pd.I., M. Ed. And Sitti Muliya Rizka, S. Pd., M. Ed. This research aims to improve the ability to recognize colors through experimental methods in children aged 4-5 years at the Kota Baru Employee Kindergarten. With the experimental method, there is direct involvement of children so that children gain direct experience in the learning process. This type of research is a collaborative classroom action. Collaborative classroom action research means that the researcher collaborates with the class teacher in carrying out the research. This research uses a classroom action research model and shows the implementation process proposed by Kemmis and Mc. Taggart. The subjects in this study were children aged 4-5 years consisting of 13 girls and 6 boys. The data collection method used is an observation sheet (check list). The research results show that the ability to recognize colors can be increased by using experimental methods. As for the learning process, children are given the opportunity to experiment with colors that are simple and interesting for children. The research results increased gradually, this can be seen from observation data in pre-action, cycle I and cycle II. The average percentage gain in pre-action was 37. 59%, increasing in cycle I with a percentage of 54. 13% and increasing to 79. 69% in cycle II. Keywords: recognizing colors, experimental methods, children aged 4-5 years