Bella Maharani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Matematika 2024

Skripsi

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan matematis yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Salah satu materi yang dapat melatih kemampuan pemecahan masalah siswa adalah materi bangun datar. Pada materi bangun datar, banyak objek dalam kehidupan sehari-hari yang bentuknya beragam selain dari bentuk bangun datar yang dipelajari disekolah, sehingga untuk menghitung luasnya diperlukan rumus bangun datar yang diajarkan di sekolah kemudian pendidik dalam mengembangkan koneksi matematis siswa memunculkan permasalahan terkait koneksi matematis. Siswa kemudian akan melalui proses penyelesaian permasalahan tersebut dengan menggunakan prosedur dan langkah-langkah yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari kemampuan koneksi matematis pada materi bangun datar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini sebanyak 6 dari 22 siswa yang mewakili kategori tinggi, sedang dan rendah. Instrumen pada penelitian ini selain penelitian sebagai instrumen utama, dibantu juga dengan instrumen pendukung berupa lembar tes dan wawancara. Data dianalisis dengan konsep reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa dari 22 orang siswa yang dijadikan subjek, terdapat 13 (59%) siswa dengan kategori sedang. Artinya siswa bersangkutan memiliki kemampuan pemecahan masalah dengan sudah mampu mengkaitkan koneksi matematis dalam memecahkan masalah baik dengan cara memahami masalah sampai memerika kembali namun penyelesaian subjek tidak menuliskan jawabannya secara rinci. Siswa dengan kategori tinggi sebanyak 3 (14%), artinya siswa tersebut memiliki kemampuan pemecahan masalah dengan sudah mampu mengkaitkan dengan koneksi matematis, namun hanya pada aspek memahami masalah dan merencanakan penyelesaian namun melaksanakan rencana dan memeriksa kembali hanya dapat dipenuhi pada beberapa soal. Siswa dengan kategori rendah sebanyak 5 (22%). Artinya siswa tersebut belum memiliki kemampuan pemecahan masalah dengan mengkaitkan melalui koneksi matematis dalam menyelesaikan soal tes yang diberikan. Implikasi penelitian ialah agar guru dan siswa memperhatikan dan meningkatkan kemampuan koneksi matematis untuk dapat membantu siswa dalam menyelesaikan soal – soal dan permasalahan pembelajaran yang diberikan guru. Kata Kunci: Bangun Datar, Kemampuan Pemecahan Masalah, Koneksi Matematis 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 133573 2024-09-27 14:24:53 2024-09-27 16:28:33 machine generated