Nur Aisyah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh 2024

Skripsi

Nur Aisyah. (2024). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Menggunakan Instrumen Tes Diagnostik Four-tier Multiple Choice Berbasis Piktorial pada Materi Laju Reaksi. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Sri Winarni, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Ibnu Khaldun, M.Si. Miskonsepsi pada mata pelajaran kimia dapat muncul karena ada konsep yang tidak sesuai dengan konsep yang dipaparkan oleh para ahli kimia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang dialami peserta didik pada materi laju reaksi menggunakan instumen tes FTMC berbasis piktorial. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII-1 SMA Negeri 5 Banda Aceh yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data diperloleh dengan instrumen tes FTMC berbasis piktorial yang terdiri dari 26 soal. Berdasarkan uji validitas untuk menentukan kelayakan instrumen tes menggunakan pendekatan CVI (Content Validity Index) diperoleh 24 soal valid dengan nilai 1,00 (kategori sangat tinggi), 1 soal valid dengan nilai 0,90 (kategori sangat tinggi) dan 1 soal valid dengan nilai 0,97 (kategori sangat tinggi), serta nilai IRA (Inter-rater Agreement) sebesar 90,77% (kategori sangat tinggi). Reliabilitas instrumen tes setelah uji coba yang ditentukan dengan persamaan Spearman-Brown diperoleh nilai r11 sebesar 0,78 termasuk kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan peserta didik mengalami miskonsepsi pada setiap aspek laju reaksi. Temuan miskonsepsi pada aspek definisi laju reaksi sebanyak 11 miskonsepsi, aspek penentuan laju reaksi sebanyak 3 miskonsepsi, aspek teori tumbukan sebanyak 10 miskonsepsi, aspek energi aktivasi sebanyak 5 miskonsepsi, aspek pengaruh konsentrasi sebanyak 12 miskonsepsi, aspek pengaruh luas permukaan sebanyak 8 miskonsepsi, aspek pengaruh suhu sebanyak 9 miskonsepsi, aspek pengaruh penambahan katalis sebanyak 9 miskonsepsi, aspek penentuan hukum laju reaksi sebanyak 1 miskonsepsi, dan aspek penentuan orde reaksi sebanyak 6 miskonsepsi. Sehingga, miskonsepsi paling banyak ditemukan pada aspek faktor konsentrasi sebanyak 12 miskonsepsi dan paling sedikit pada aspek menentukan hukum laju reaksi yaitu sebanyak 1 miskonsepsi. Kata Kunci: miskonsepsi, jenis miskonsepsi, laju reaksi, tes four-tier multiple choice, tes piktorial   0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 132969 2024-09-25 12:07:27 2024-09-25 14:21:48 machine generated