CINDY AYU PRANIKA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2024

Skripsi

Cindy Ayu Pranika. 2024. Pembinaan Nilai-nilai Demokrasi Bagi Siswa di SMA dalam Wilayah Kota Banda Aceh. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. [Skripsi.Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Maimun S.Pd., MA dan Dr.Irwan Putra S.Pd., M.Pd. Pemahaman dan penerapan nilai-nilai demokrasi dianggap salah satu bagian untuk mengatasi sikap intoleran maupun diskriminatif antar siswa. Solusi yang diusulkan mencakup penguatan program ekstrakurikuler, pembelajaran aktif di kelas, partisipasi siswa dalam pengambilan keputusan, integrasi nilai moral dalam kurikulum, dan evaluasi program secara berkala. Adapun rumusan masalah penelitian ini yaitu; (1) Bagaimana proses pembinaan nilai-nilai demokrasi bagi siswa di SMA dalam wilayah Kota Banda Aceh; (2) Bagaimana peran lingkungan sekolah dalam mendukung atau menghambat proses pembentukan nilai-nilai demokrasi di SMA dalam wilayah Kota Banda Aceh; (3) Bagaimana evaluasi kegiatan ekstrakurikuler dalam membentuk sikap demokratis dan mengurangi sikap intoleransi di SMA dalam wilayah Kota Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses pembinaan nilai-nilai demokrasi bagi siswa di sekolah. Studi ini termasuk tipe deskriptif dengan pendekatan kualitatif guna mendapatkan pemahaman mendalam tentang fenomena tersebut. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PPKn berserta siswa, selajutnya dianalisis dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, display data dan verivikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Proses pembinaan nilai-nilai demokrasi tidak hanya dilakukan melalui kegitan intrakurikuler, atau pembelajaran di kelas. Namun juga diselenggarakan dengan pendekatan kegiatan kokurikuler yang terintegrasi dalam Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Ini mencakup simulasi pemilihan umum, pergantian ketua Osis, dan pembagian peran di kelas seperti ketua kelas. Selain itu, proses pembinaan nilai demokrasi juga melibatkan kegiatan ekstrakurikuler seperti Paskibra, PASCAL, Pramuka, olahraga (seperti futsal), debat, teater, acara tahunan "Realistig", sanggar tari, Rohis, forum duta hukum, kegiatan rohani (tahfidz), PIK-R, dan PMR; (2) Lingkungan sekolah diidentifikasi sebagai faktor penting yang mendukung proses ini. Guru dan staf sekolah aktif mendukung kegiatan pembinaan nilai-nilai demokrasi dengan menyediakan sarana seperti ruang diskusi, kotak saran, perpustakaan, dan tempat untuk kegiatan ekstrakurikuler. Fasilitas ini mendukung dialog terbuka dan pengembangan diri siswa dalam menghargai keberagaman budaya, bahasa, dan agama yang ada di sekolah. (3) Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler dilakukan melalui observasi dan rapat tahunan yang melibatkan orang tua siswa. Observasi ini bertujuan untuk memantau perkembangan siswa dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler, sementara rapat tahunan memberikan kesempatan bagi orang tua untuk memberikan masukan dan evaluasi terhadap program-program yang telah dijalankan. Kata Kunci : Pembinaan, Nilai-nilai, Demokrasi 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 132341 2024-09-20 22:39:36 2024-09-23 09:23:23 machine generated