<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="131761">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA TEMA KEPEMIMPINAN DI KELAS VI SD NEGERI 44 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Annisa Munira</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued></dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Annisa Munira (2024) Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Tema Kepemimpinan di Kelas VI SD Negeri 44 Banda Aceh.&#13;
&#13;
Permasalahan ini terjadi akibat aktivitas belajar pada siswa masih rendah, pada saat proses pembelajaran berlangsung terlihat siswa sibuk mengobrol dengan teman sebangkunya yang berakibat pada tidak bermaknanya suatu pembelajaran dimana setiap siswa hanya dapat mengingat pembelajaran yang diberikan bukan memahaminya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Time Token, aktivitas guru, dan aktivitas Belajar Siswa pada Tema Kepemimpinan di Kelas VI SD Negeri 44 Banda Aceh. Subjek penelitian ini sebanyak 29 orang siswa,. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Dan analisis data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan rumus rata-rata untuk aktivitas guru dan siswa belajar. Adapun hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan tes aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan nilai presentase 57,3% termasuk kategori rendah. Pada siklus II memperoleh nilai persentase 68,9% termasuk kategori cukup. Aktivitas guru pada proses pembelajaran di siklus I dengan nilai presentase 82%  termasuk kategori baik. Pada siklus II memperoleh nilai presentase 93%  termasuk kategori sangat baik. Aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan yaitu pada siklus I memperoleh nilai presentase 71,2 % dengan kategori baik dan pada siklus II memperoleh nilai presentase 83,3% dengan kriteria sangat baik, sehingga ditetapkan penelitian ini dicukupkan sebanyak II siklus saja. Dari berbagai analisis data yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Tema Kepemimpinan di Kelas VI SD Negeri 44 Banda Aceh meningkat secara signifikan	&#13;
&#13;
Kata kunci: Penerapan Model Pembelajaran Time Token, Aktivitas Siswa, Tema Kepemimpinan&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS - PRIMARY EDUCATION</topic>
 </subject>
 <classification>373.13</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>131761</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-09-18 10:46:17</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-12-20 10:35:25</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>