Electronic Theses and Dissertation

Pendidikan keperawatan merupakan pendidikan akademik yang memiliki landasan akademik dan profesi yang jelas. Mahasiswa keperawatan dituntut untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan klinis dalam memberikan asuhan keperawatan. Ujian praktikum keperawatan atau yang dikenal dengan Objective Structure Practical Examination (OSPE) merupakan metode evaluasi yang digunakan untuk menilai keterampilan klinis mahasiswa secara terstruktur dan objektif. Pelaksanaan ujian OSPE menjadi stresor tersendiri bagi mahasiswa dan tak jarang mahasiswa mengalami ketakutan dan kecemasan berlebih yang berdampak buruk bagi mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana tingkat ansietas mahasiswa fakultas keperawatan dalam mengikuti ujian praktik laboratorium. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan cross sectional study. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 orang yang diambil menggunakan teknik accidental sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner Nursing Skills Test Anxiety Scale (NSTAS). Analisa data yang dilakukan yaitu analisa univariat Hasil penelitian menunjukkan tingkat ansisetas mahasiswa fakultas keperawatan dalam mengikuti ujian praktik laboratorium 66% (33 responden) pada kategori ansietas sedang, 28% (14 responden) ansiestas tinggi, dan 6% (3 responden) ansietas rendah. Diharapkan bagi mahasiswa keperawatan tidak melihat ujian praktik laboratorium sebagai hal menakutkan dan mempersipakan diri dengan baik untuk mengikuti ujian praktikum, serta bagi Fakultas keperawatan diharapkan dapat menciptakan lingkungan ujian yang nyaman yang mendukung mahasiswa melakukan yang terbaik selama ujian praktik laboratorium berlangsung.

Nursing education is a field of study that is based on both academic and professional ideas. Nursing students are required to have a combination of knowledge and clinical abilities that are necessary for providing nursing care. The nursing practical exam, referred to as the Objective systematic Practical Examination (OSPE), is a form of evaluation utilized to examine students' clinical skills in a systematic and unbiased manner. The OSPE exam frequently acts as a major source of stress for students, resulting in heightened dread and anxiety, which can have detrimental effects on their well-being. The objective of this study was to evaluate the anxiety levels of nursing students while they take laboratory practice tests. This research utilized a descriptive design using a cross-sectional study technique. The sample comprised of 50 pupils that were picked using accidental sampling technique. The data were gathered utilizing the Nursing Skills Test Anxiety Scale (NSTAS) questionnaire, and a univariate analysis was employed for data analysis. The findings revealed that 66% (33 participants) of nursing students encountered moderate anxiety, 28% (14 participants) experienced high anxiety, and 6% (3 participants) reported low anxiety levels during laboratory practice tests. Nursing students are advised to approach laboratory practice examinations as a chance to showcase their abilities rather than a cause for anxiety. It is crucial for them to thoroughly prepare for these exams. Furthermore, it is recommended that nursing faculties establish a nurturing and conducive examination setting that allows students to achieve their highest potential during laboratory practice exams.