Nabila Balkis Sani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Kimia 2024

Skripsi

ABSTRAK Nabila Balkis Sani. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Laju Reaksi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di SMA Negeri 8 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Drs. M. Nasir, M. Si., dan Kana Puspita, S. Pd., M. Si. P. Rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan oleh kurangnya minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran kimia. Oleh karena itu diperlukan suatu pembelajaran yang menarik dan memudahkan peserta didik untuk memahami pelajaran, sehingga peserta berminat untuk belajar terutama belajar kimia. Salah satu model pembelajaran yang cocok untuk diterapkan adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran PBLterhadap hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi. Fokus penelitian ini pada pengaruh penerapan model PBL terhadap hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasy experiment dengan desain one grup pre-test post-test. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Banda Aceh dengan mengambil sampel satu kelas melalui teknik random sampling. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah peserta didik kelas XI-A2 dengan jumlah 30 peserta didik dengan 4 laki-laki dan 26 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal yang didukung dengan perangkat pembelajaran berupa modul ajar dan LKPD. Teknik analisis data digunakan uji normalitas dan uji hipotesis mengunakan uji-t. Hasil belajar peserta didik dengan rata-rata pre-test 39,5 dan post-test 76,6. Hasil uji normalitas menggunakan SPSS oneway annova berdistribusi normal yaitu pada pre-test 0,117 dan post-test 0,132. Hasil analisis uji-t pada signifikansi 0,05 yaitu thitung 11,92 dan ttabel 2,04, karena 11,92 > 2,04 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dengan ketuntasan hasil belajar peserta didik 73,3%. Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Laju Reaksi EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS - ELEMENTARY EDUCATION 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 131511 2024-09-15 16:18:28 2024-09-17 11:22:48 machine generated