<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="130951">
 <titleInfo>
  <title>KESULITAN GURU FISIKA DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN P5 BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA DI SMA SE ACEH BARAT</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>CUT ALFI AKMALIA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Projek penguatan profil pelajar pancasila diharapkan mampu menanamkan karakter profil pelajar pancasila kepada peserta didik. Namun, pada implementasi di sekolah banyak menimbulkan kesulitan bagi guru sehingga implementasi tidak berjalan secara optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi kesulitan guru fisika dalam mengimplementasikan P5 di SMA kabupaten Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan triangulasi teknik. yaitu dengan angket dan wawancara sebagai data pendukung angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru fisika di SMA kabupaten Aceh Barat. Sampel sebanyak 14 orang guru fisika dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian diperoleh bahwa guru mengalami kesulitan pada tahap perencanaan, yaitu sulit dalam memahami definisi profil pelajar pancasila dan sulit dalam mempersiapkan desain P5, diperoleh persentase sebesar 46.61%. kesulitan guru pada tahap pelakasanaan, yaitu guru kesulitan dalam melaksanakan aksi nyata, diperoleh persentase kesulitan sebesar 49.70%. Pada tahap evaluasi guru mengalami kesulitan dalam memahami asesmen dan perbedaan jenis asesmen, dengan persentase kesulitan sebesar 51.39%.&#13;
Kata kunci : Implementasi P5, Triangulasi, Kesulitan Implementasi P5, Guru Fisika.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>130951</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-09-10 11:47:31</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-09-10 14:31:17</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>