Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
Pengarang
devi suwarni - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103030037
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penilaian kinerja merupakan penilaian yang dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu, baik dalam bentuk penugasan maupun dalam bentuk unjuk kerja. Apakah penggunaan penerapan penilaian kinerja sebagai strategi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa? Tujuan penelitian ini mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa. (2) Aktifitas guru dan siswa pada proses belajar mengajar. (3) Keterampilan guru dalam pengelolaan pembelajaran. Subjek dari penelitian ini adalah penilaian kinerja dengan materi gerak lurus dan objeknya hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 11 Banda Aceh yang berjumlah 23 orang. Data dikumpulkan dari hasil belajar (nilai pretes dan postes), lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan pengelolaaan pembelajaran dan lembar pengamatan rubrik terhadap kegiatan PBM dengan menerapkan penilaian kinerja. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: Penerapkan penilaian kinerja dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik secara individual maupun secara klasikal. Pada siklus I secara individual terdapat 16 siswa yang tuntas dan 7 siswa belum tuntas, secara klasikal 69.6%. Pada siklus II secara individual terdapat 21 siswa yang tuntas dan 2 siswa belum tuntas, secara klasikal 91.3%. Pada siklus III secara individual seluruh siswa tuntas, secara klasikal meningkat dari siklus II dengan 100%. Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terlihat peningkatan yaitu pada siklus I 3,03 siklus II 3,21 dan siklus III 3,45. Penilaian rubrik pada silus I tahap persiapan 98.6%, tahap kegiatan praktikum 94.6%, tahap kegiatan akhir praktikum 95.7%. pada siklus II tahap persiapan 100%, tahap kegiatan praktikum 96.7%, tahap kegiatan akhir praktikum 95.7%. Pada siklus III tahap persiapan 98.6%, tahap kegiatan praktikum 98.9%, tahap kegiatan akhir praktikum 100%. Dari hasil penelitian juga terlihat bahwa dengan menerapkan penilaian kinerja adanya peningkatan hasil belajar, sehingga dapat diterapkan.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MATERI ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Maulidar, 2018)
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE DERNONSTRASI DAJAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SMA NEGERI KOTA BANDA ACEH (Mukhlisah, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI AKTIVITAS EKONOMI DAN SUMBER DAYA ALAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS IV SD NEGERI 36 BANDA ACEH (Novia Faradilla, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LUAR RUANG (OUTDOOR EDUCATION) DENGAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (SUATU PENELITIAN DALAM POKOK BAHASAN "EKOSISTEM, PERAN DAN INTERAKSINYA") (Tahara Dilla Santi, 2021)
PELAKSANAAN PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA HIDUP RUKUN DENGAN TEMAN BERMAIN DI KELAS II SDN 14 BANDA ACEH (Rina Melly Suciyati, 2016)