Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS XRN SMA NEGERI 7 BANDA ACEH
Pengarang
YUSLAINI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103020027
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Model Pembelajaran, Problem-Based Learning, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat diketahui dari tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan. Pemilihan strategi pembelajaran yang tepat juga akan mempermudah berlangsungnya proses belajar mengajar. Salah satu strategi dalam pembelajaran adalah dengan menggunakan model problem-based learning. Sesuai dengan kurikulum baru yang dikenal dengan kurikulum 2013 dilaksanakan dengan pendekatan berbasis saintifik, pada dasarnya terdiri atas lima langkah pembelajaran, yaitu: mengamati, bertanya, menalar/mengasosiasikan, mencoba/mengumpulkan informasi, dan mengomunikasikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan respon siswa melalui model problem-based learning pada materi sitem persamaan linear dua variabel siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif. Adapun jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan desain one-shot-case study. Populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh yang terdi dari 8 kelas, sampel yang diambil adalah satu kelas yaitu kelas X MIA 1. Teknik pengumpulan data dengan tes hasil belajar. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t pihak kanan. Adapun kriteria pengujiannya adalah tolak hipotesis H0 t ? t1-? dan terima H0 jika t berharga lain. Dari hasil pengolahan data didapat t = 2,74 dan t1-? = 1,70, sehingga t ? t1-?, maka hipotesis H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem-based learning pada materi sistem persamaan linear dua variabel siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh mencapai taraf berhasil.
Tidak Tersedia Deskripsi
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN PROBLEM SOLVING SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI MTSN 3 BANDA ACEH (Elvika Murliani, 2025)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMPN 17 BANDA ACEH (IRA SUMANTRI, 2024)
PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS XRN SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (YUSLAINI, 2015)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI KELAS VII SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (Harisnove, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA RNSMA NEGERI 2 BANDA ACEH (MUTIARA ELSA NADILA, 2025)