FW.PUJA OKTAVIA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Biologi 2024

Skripsi

Pembelajaran berbasis Science, Technology, Engineering and Math (STEM) dirancang untuk meningkatkan keterlibatan dan minat siswa melalui pendekatan interdisipliner, namun kenyataannya masih terdapat siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kategori penerimaan pembelajaran berbasis STEM, dengan menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) yang digunakan untuk mengukur faktor-faktor penerimaan dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitafif deskriptif dengan jenis penelitian survei. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Laboratorium Unsyiah yang berjumlah 118 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa kelas XI SMA Laboratorium Unsyiah. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki penerimaan yang baik pada persepsi kegunaan (perceived usefulness) terhadap pembelajaran berbasis STEM, dengan persentase sebesar 77%. Namun, persepsi kemudahan (perceived ease of use) tergolong kurang baik, yaitu hanya mencapai 72%. Meskipun demikian, sikap (attitude toward) dan niat perilaku (behaviour intention) siswa untuk menggunakan pembelajaran berbasis STEM tetap pada kategori cukup baik yaitu 75%. Dapat disimpulkan bahwa rata-rata tiap variabel menunjukkan kategori penerimaan yang baik, kecuali pada variabel kemudahan (perceived ease of use). Kata kunci : Attitude, Behaviour, STEM, TAM, Usefulness 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 130413 2024-09-06 11:27:46 2024-09-06 15:07:20 machine generated