YUYUN LASMIATI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Fisika 2024

Skripsi

ABSTRAK Yuyun Lasmiati. 2024. Pengaruh Problem Based Learning Berbasis Blended Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik SMA Pada Mata Pelajaran Fisika. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Fitria Herliana, S.Pd., M.Pd dan Dr. Muhammad Syukri, S.Pd., M.Ed Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen yang bertujuan untuk melihat pengaruh model Problem Based Learning berbasiss Blended Learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA SMAN Unggul Subulussalam dengan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang di gunakan yaitu instrumen tes, instrumen angket, instrumen observasi, dan instrumen wawancara. Berdasarkan hasil uji-t di peroleh nilai thitung lebih besar dari ttabel yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang di ajarkan menggunakan model pembelajaran PBL berbasis blended learning dengan kelas kontrol yang di ajarkan menggunakan model pembelajaran PBL. Dari hasil analisis data dan pembahasan dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh karena adanya perbedaan perlakuan antara kelas eksperimen yang diajar menggunakan model PBL berbasis blended learning dengan kelas kontrol yang diajar menggunakan model PBL. Kata kunci : Problem Based Learning, blended learning, berpikir kritis 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 130025 2024-09-04 14:06:25 2024-09-05 10:07:54 machine generated