Hayyun Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Pasca Sarjana - Pendidikan IPA 2024

Theses

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh LKPD yang digunakan guru masih bersifat konvensional dan belum mencerminkan model pembelajaran discovery learning, sehingga pembelajaran cenderung berpusat pada guru. LKPD yang digunakan guru perlu dikembangkan agar peserta didik lebih aktif untuk menemukan dan menerapkan idenya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan E-LKPD berbasis discovery learning dalam meningkatkan motivasi belajar dan tercapainya kemampuan berpikir kritis (KBK) peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode research and development (R&D) dan menggunakan model Borg and Gall. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Baitussalam yang berjumlah 62 peserta didik. Hasil rata-rata uji kelayakan E-LKPD yang ditinjau dari aspek kelengkapan materi, keakuratan, kemutakhiran, dan kesesuaian dengan tujuan diperoleh persentase sebesar 91,25% dengan kriteria “sangat layak”. Sedangkan kepraktisan E-LKPD berdasarkan respon peserta didik dan guru didapatkan persentase rata-rata sebesar 87,38% dan 82,5% dengan kriteria “sangat praktis”. Penilaian keefektifan E-LKPD berdasarkan hasil non tes motivasi belajar dengan N- Gain sebesar 0,56 dan hasil tes KBK peserta didik dengan persentase ketuntasan 79,48 dengan kriteria “cukup efektif”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis discovery learning ini layak, praktis dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan tercapainya keterampilan berpikir kritis (KBK) peserta didik. Kata kunci: discovery learning, E-LKPD, keterampilan berpikir kritis (KBK), motivasi belajar 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 129405 2024-09-01 21:52:41 2024-09-02 12:43:44 machine generated