DIKA ERANDA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Skripsi

Dika Eranda (2024), Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri Lampeuneurut. Di bawah bimbingan Bapak Drs. M. Husin, M.Pd., dan Ibu Dr. Tursinawati, S.Pd., M.Pd. Pada pembelajaran IPAS khususnya pada materi tentang bagaimana bumi kita berubah masih banyak siswa yang belum mengetahui berbagai faktor-faktor perubahan bumi serta belum mampu menyelesaikan soal yang berkaitan dengan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan bumi. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dan siswa lebih mudah memahami tentang perubahan faktor alam melalui tahapan-tahapan salah satunya yaitu terjadinya hujan (siklus air), dan siswa mampu lebih aktif dan berfikir lebih kreatif dalam menghasilkan proyek dalam melaksanakan pelajaran dengan menggunakan model Project Baset Learning pada pembelajaran IPAS. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan teknik Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari teknik tes. Teknik yang digunakan dalam analisis data terdiri dari N-gain score, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model project based learning yang diterapkan berpengaruh pada hasil belajar IPAS dengan hasil uji hipotesis adalah 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 129291 2024-08-30 17:51:33 2024-09-02 09:42:52 machine generated