Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR
Pengarang
Lia Musnidar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103070035
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : hasil belajar, model pembelajaran langsung, model quantum teaching
Penelitian ini berjudul "Perbedaan Hasil Belajar Fisika dengan Menggunakan Model Pengajaran Langsung dan Model Quantum Teaching pada Siswa Kelas VIII MTsN Kuta Baro Aceh Besar". Adapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini yakni; apakah ada perbedaan hasil belajar fisika dengan menggunakan model pengajaran langsung dan model quantum teaching pada siswa kelas viii mtsn kuta baro aceh besar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar fisika siswa kelas VIII Kuta Baro Aceh Besar dengan menggunakan model pengajaran langsung dan model quantum teaching pada materi gerak lurus. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen (ekperimen semu) dengan populasi siswa kelas VIII MtsN Kuta Baro Aceh Besar. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas VIII 4 yang berjumlah 19 siswa sebagai kelas kontrol dengan perlakuan model pengajaran langsung dan kelas VIII 5 yang berjumlah 16 siswa sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan model quantum teaching. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar pretes dan postes pilihan ganda (10 butir) dan essay (5 butir) pada konsep gerak lurus. Hasil analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen, diperoleh hasil skor rata-rata posttest kelas kontrol tidak berbeda dengan rata-rata skor posttest kelas eksperimen thitung = 1,99 < ttabel = 2,04. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan terhadap hasil belajar siswa antara model pembelajaran langsung dengan model quantum teaching pada mata pelajaran fisika materi gerak lurus MTsN Kuta Baro Aceh Besar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SENI MUSIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN NON QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 3 PEUREULAK (Iqbal Khadafi Phonna, 2016)
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (Rina Susanti, 2022)
PENCAPAIAN KETUNTASAN KLASIKAL PADA PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 4 BANDA ACEH (Novita Uliati, 2018)
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH (Khana Silva Rezeka Hasan, 2016)
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (NURUL THIYABITA, 2025)