URIDIA ULYA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Biologi 2024 id Indonesia

Skripsi

Rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam merepresentasikan pengembangan ide-ide dan membuat hipotesis dari sebuah permasalahan dalam pembelajaran merupakan fenomena yang ditemukan oleh guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat menjadi solusi adalah model Project Based Learning. PjBL mampu mengembangkan kreativitas dalam merancang dan membuat proyek untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kreatif peserta didik setelah implementasi model pembelajaran Project Based Learning dipadu LKPD pada materi sistem pernapasan manusia di MTsN 1 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan studi eksperimen dengan pre-test post-test non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 1 Banda Aceh dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) melalui teknik purpossive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes (pretest dan posttest). Untuk menguji perbedaan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol digunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kreatif peserta didik setelah implementasi model pembelajaran Project Based Learning dipadu LKPD pada materi sistem pernapasan manusia di MTsN 1 Banda Aceh. TEACHING METHODS LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY BIOLOGY - STUDY AND TEACHING 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 128550 2024-08-24 00:30:40 2024-08-26 14:40:03 machine generated