Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X DI SMA N 8 BANDA ACEH
Pengarang
Juli Melya Sari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806101050028
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2012
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.36
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: “ pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining (SFAE)”
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe student facilitator and explaining (SFAE) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kelas X SMA N 8 Banda Aceh Tahun Ajaran 2011/2012”. Dengan mengangkat masalah bagaimana pengaruh hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran kooperatif student facilitator and explaining (SFAE) yang diterapkan kepada siswa di SMA N 8 Banda Aceh dan seberapa besarkah pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (SFAE) terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah di SMA N 8 Banda Aceh.
Adapun tujuan dari penelitian ini untuk untuk memperoleh data tentang perbandingan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (SFAE) yang diterapkan di SMA N 8 Banda Aceh dan untuk mengetahui seberapa besarkah pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (SFAE) terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah di SMA N 8 Banda Aceh.
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode eksperimen (percobaan) dengan cara mengajarkan materi dengan menggunakan metode student facilitator and explaining (SFAE) dan metode konvensional. Untuk pengolahan data, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu menggunakan rumus korelasi product moment Person dengan taraf signifikan :0,05.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh t = 23,29 dan t = 1,68. Adapun kriteria pengujian hipotesis yang digunakan adalah Terima H jika t > t dan Tolak H jika t < t . Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji-t menunjukkan bahwa t > t (23,29 >1,68) pada taraf signifikan 5% dengan db=58. Dengan demikian Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang erat pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining (SFAE) dalam pembelajaran Sejarah di SMA N 8 Banda Aceh Tahun Ajaran 2011/2012.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTU MEDIA CATUR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS2 DI SMAN 1 INGIN JAYA (MUHAMMAD IKRAM, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DIPADUKAN DENGAN TIPE TALKING STICK UNTUK KEAKTIFAN BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TEUNOM KABUPATEN ACEH JAYA (DEVI DARMIYANTI, 2020)
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Rosnita, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTU MEDIA INFOGRAFIS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS DI SMAN 3 TAKENGON (Rahmayani, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018)