Electronic Theses and Dissertation

Media pembelajaran berbasis Augmented Reality merupakan sebuah teknologi yang menggabungkan objek maya dua dimensi dan tiga dimensi kemudian dipadukan dengan konten digital ke dalam dunia nyata. Media pembelajaran berbasis Augmented Reality diperlukan pada pembelajaran Biologi karena dapat memvisualisasikan objek abstrak secara nyata dengan lebih visual, intuitif dan menarik. Penggunaan Augmented Reality sebagai teknologi dalam dunia pendidikan, membutuhkan analisis penerimaan karena penerimaan memainkan peran penting terhadap aktivitas penggunaan media pembelajaran secara berkelanjutan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerimaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dengan menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian ini menggunakan metode survei. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerimaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dengan menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) memiliki Persentase pilihan jawaban yang paling dominan adalah setuju. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerimaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) berdasarkan ketiga indikator Technology Acceptance Model (TAM), didapatkan pada indikator Perceived Usefullness (PU), Perceived Ease of Use (PEU), Attitude Toward (AT), Behavioral Intention (BI) memiliki persentase Persentase pilihan jawaban yang paling dominan adalah setuju.

Kata kunci: Penerimaan, Teknologi, Media Pembelajaran, Augmented Reality

Augmented Reality-based learning media is a technology that combines two-dimensional and three-dimensional virtual objects then combined with digital content into the real world. Augmented Reality-based learning media is needed in learning Biology because it can visualize abstract objects in real life with more visual, intuitive and interesting. The use of Augmented Reality as a technology in the world of education, requires acceptance analysis because acceptance plays an important role in the activity of sustainable use of learning media in the teaching and learning process. This study aims to determine how the acceptance of Augmented Reality-based learning media using the Technology Acceptance Model (TAM). This research uses a survey method. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results showed that the acceptance of Augmented Reality-based learning media using the Technology Acceptance Model (TAM) has the frequency of the most dominant answer choice is agree. The conclusion of this study is the acceptance of Augmented Reality-based learning media using the Technology Acceptance Model (TAM) based on the three indicators of the Technology Acceptance Model (TAM), obtained on the indicators of Perceived Usefullness (PU), Perceived Ease of Use (PEU), Attitude Toward (AT), Behavioral Intention (BI) has a percentage of the frequency of the most dominant answer choices is agreed. Keywords: Acceptance, Technology, Learning Media, Augmented Reality