Electronic Theses and Dissertation

MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS IT
DI SMP NEGERI UNGGUL TUNAS NUSA DAN
SMP NEGERI 1 BLANGPIDIE KABUPATEN
ACEH BARAT DAYA

Oleh : Feriana Dewi
NPM : 2209200050056

Komisi Pembimbing:
1. Prof. Dr. Murniati AR, M. Pd
2. Dr. Qismullah Yusuf, M. Ed.

ABSTRAK
Manajemen pembelajaran berbasis IT merupakan pemanfaatan teknologi informasi untuk menunjang proses pembelajaran agar dapat mencapai tujuan yang telah dirumuskan. Secara operasional pembelajaran berbasis IT merupakan aktivitas pembelajaran yang didukung infrastruktur teknologi informasi, menggunakan aplikasi dan aturan pengelolaan pembelajaran, serta konten digital yang merupakan bahan pengayaan pembelajaran tatap muka di kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui manajemen pembelajaran berbasis IT yang meliputi: perencanaan; pelaksanaan; evaluasi, dan hambatan. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pada penelitian kualitatif, peneliti bertindak sebagai instrumen kunci yang akan merencanakan, melaksanakan, mengumpulkan data, menganalisis data, menafsirkan data dan melaporkan hasil penelitian. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian yang ditemukan: (1) Perencanaan dilakukan dengan membuat rapat kerja bersama wakil kepala sekolah dan dewan guru, hasil evaluasi kegiatan tahun lalu dan rekomendasi hasil rapor pendidikan akan menjadi dasar dari perencanaan pembelajaran berbasis IT. Hasil keputusan rapat akan di input kedalam Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS) agar bisa di anggarkan dan direalisasikan; (2) Hampir semua guru sudah bisa memamfaatkan platform merdeka mengajar, canva, kahoot, quizizz dan media lainnya untuk mencari dan mendesain bahan ajar yang berbasis digital; (3) Hasil evaluasi terdapat masih ada guru yang belum bisa menguasai penggunaan dari microsoft office, aplikasi canva, kahoot, quizizz dan media lainnya, dalam kegiatan evaluasi ini kepala sekolah akanmemberikan masukan informasi serta penilaian secara komprehensif tentang tujuan dan hasil yang telah dicapai; (4) Sarana dan prasarana yang belum memadai, kapasitas jaringan internet yang belum mencukupi, guru yang gaptek lebih nyaman menggunakan media secara manual, masih terbatasnya pengetahuan guru dalam mendesain materi ajar yang berbasis digital, pelatihan peningkatan pembelajaran berbasis IT masih kurang pelaksanaanya.

Kata Kunci: Manajemen, pembelajaran, informasi dan teknologi

MANAGEMENT OF IT-BASED LEARNING AT TUNAS NUSA PRE-EMINENT SATATE JUNIOR HIGH SCHOOL AND STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 1 OF BLANG PIDIE IN ACEH BARAT DAYA REGENCY ABSTRACT (Feriana Dewi) IT-based learning management is the utilization of information technology to support the learning process to achieve the goals that have been formulated. Operationally, IT-based learning is a learning activity supported by information technology infrastructure, applications, and learning management rules, as well as digital content, which is an enrichment material for face-to-face classroom learning. The research aimed to find out the management of IT-based learning which includes: planning; implementation; evaluation, and obstacles. This research was conducted qualitatively with the type of case study research. In qualitative research, the researcher acts as a key instrument that will plan, implement, collect, analyze, interpret, and report research results. The data was collected by interviews, observation, and documentation. The subjects in this study were the principal, vice principal, and teachers. The results of the research found: (1) Planning is carried out by conducting a meeting with the vice principal and the teacher council, the results of the evaluation of last year's activities and the recommendation of the results of the education report card will be the basis of IT-based learning planning. The meeting result will be input into the School Activity and Budget Plan Application (ARKAS) to set and realize the budget; (2) Almost all teachers have been able to take advantage of the teaching independence platform: Canva applications, Kahoot, Quizizz, and other media to find and design digital-based teaching materials; (3) The evaluation results showed that there are still teachers who have not been able to master the use of Microsoft Office, Canva applications, Kahoot, Quizizz and other media, which then principal will provide information input and a comprehensive assessment of the goals and results that have been achieved; (4) Inadequate facilities and infrastructure, insufficient internet network capacity, digital illiteracy among teachers who are more comfortable using media manually, limited teacher knowledge in designing digital-based teaching materials, IT-based learning improvement training is still lacking in implementation. Keywords: Management, learning, information, and technology