Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PEMBELAJARAN GEOMETRI PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV MELALUI PENERAPAN TEORI VYGOTSKY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH SEKOLAH DASAR NEGERI 29 BANDA ACEH
Pengarang
Nila Sari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104040006
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Teori Vygotsky, konstrukvitisme, geometri, bangun ruang
Penelitian ini berjudul“Pembelajaran Geometri Pada Materi Bangun Ruang Melalui Penerapan Teori Vygotsky Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 29 Banda Aceh”. Permasalahan yang diangkat adalah “ Apakah pembelajaran geometri pada materi bangun ruang melalui penerapan teori Vygotsky dapat membantu siswa mencapai ketuntasan hasil belajar di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 29 Banda Aceh?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan teori Vygotsky dalam geometri materi bangun ruang di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 29 Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan nilai Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) di SD Negeri 29 Banda Aceh yaitu 65. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 29 Banda Aceh yang berjumlah 32 orang. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian menggunakan soal tes. Teknik pengolahan data penelitian adalah menghitung nilai rata-rata ketuntasan belajar, menghitung varians, menguji normalitas sebaran data, dan menguji hipotesis penelitian menggunakan statistik uji–t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas IV (eksperimen) mencapai ketuntasan belajar yaitu 89. Data yang di peroleh menunjukkan harga t_(hitung >) t_tabel yaitu : 22,4 > 1,70. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa melalui penerapan teori Vygotsky dapat membantu siswa dalam mencapai ketuntasan hasil belajar pada pembelajaran geometri materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh. Disarankan untuk menuntaskan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika, guru dalam mengajar menggunakan teori belajar Vygotsky.
Tidak Tersedia Deskripsi
PEMBELAJARAN PADA MATERI BENTUK AKAR MELALUI SCAFFOLDING BERBASIS TEORI VYGOTSKY DI KELAS XI MTSN 1 BANDA ACEH (MARIA ULFA, 2018)
PENERAPAN TEORI BELAJAR VYGOTSKY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (Cut Roza Maizaliani, 2024)
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DI SD NEGERI 43 BANDA ACEH (GISA SAKASIRANA, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA VI CITA-CITAKU KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 56 BANDA ACEH (Wardia Rahmi, 2019)
KEMAMPUAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI PENERAPAN TEORI BELAJAR BRUNER DI KELAS IV SD NEGERI 2 BANDA ACEH (Nita Juliana, 2018)