PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MULTIMEDIA SISWA SMA NEGERI 2 MEULABOH

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MULTIMEDIA SISWA SMA NEGERI 2 MEULABOH ANGGA ZULVIAN Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2024 ABSTRAK AnggaZulvian (2024). Perbandingan Hasil BelajarGeografi Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based LearningDengan Model Pembelajaran Time Token Berbantuan MultimediaSiswa SMA Negeri 2 Meulaboh. Pencapaianhasilbelajarsiswadapatdipengaruhioleh model pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Multimedia merupakansalahsatu media yang dapatdigunakanuntukpembelajarangeografipadamateriDaratandanPerairan Indonesia.Berdasarkanhasilobservasidanwawancaradengan guru Geografi SMA Negeri 2 Meulaboh,Diketahuibahwa model pembelajaranProblem Based learning dan model pembelajaranTime Tokenbelumpernahdigunakandalam proses pembelajaran.Hasil belajargeografi melalui modelProblem Based Learninglebihbaikdengan model pembelajaranTime Token BerbantuanMultimedia Siswa SMA Negeri 2 Meulaboh. Penelitianinimenggunakanpendekatankuantitatifdenganjenispenelitiandesainpre-expwrimentdenganmetodesatukelompokPretest-Postest(theonlygroup pretest-posttest).Populasipenelitianiniadalahsiswakelas X SMA Negeri 2 Meulaboh yang berjumlah 50 siswa.Pengambilansampelmenggunakanteknikpurposive sampling dari 3 kelas yang tersedia.Sampelpenelitianadalahsiswakelas X IPS 1 yang berjumlah 24 siswadankelas X IPS 2 yang berjumlah 28siswa. Instrument penelitianiniberupalembarsoalpilihanganda.Pengumpulan data menggunakantesberbentuksoalpilihanganda(multiple choice). Data analisismenggunakanujianalisiskemampuanawal, ujinormalitas, ujihomogenitasdanujihipotesis.Berdasarkanujihipotesismenggunakanuji-t diperolehnilai|thitung| >ttabelatau 13,1> 0,34 artinya Ha diterimadan Ho ditolak. Disimpulkanterdapatpengaruhpositifperbandinganhasilbelajarmenggunakan model pembelajaranProblem Based Learningdengan model pembelajaranTime Tokenberbantuan multimedia siswa SMA Negeri 2 Meulaboh. Kata Kunci: Perbandingan, Hasilbelajar, Model pembelajaran, Multimedia. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 126479 2024-07-24 10:48:48 2024-07-24 11:58:21 machine generated