Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN MUSIK ANSAMBEL REKORDER RNMENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RNKOOPERATIF TIPE LT (LEARNING TOGETHER) RNDENGAN MODEL KONVENSIONAL DI SMP RNNEGERI I BANDA ACEH
Pengarang
hulaifah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006102060022
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: perbandingan, hasil belajar, ansambel
Penelitian ini berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran Musik Ansambel Recorder menggunakan Model pembelajaran kooperatif tipe LT (Learning Together) dengan Model Konvensional di SMP Negeri 1 Banda Aceh”. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perbandingan hasil belajar siswa dari penerapan model kooperatif tipe LT dengan Konvensional pada materi musik ansambel rekorder. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan hasil belajar siswa pada penerapan model kooperatif tipe LT dengan model konvensional pada materi musik ansambel rekorder di SMPN 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian Eksperimen. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Sedangkan yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas VIII7 dan VIII5 SMPN 1 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji tes praktik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan statistik uji-t dengan taraf signifikan ? = 0,05, sebelum melakukan uji-t terlebih dahulu dilakukan beberapa uji data, yaitu uji homogenitas sampel, uji homogenitas variansi, dan uji normalitas. Dari perhitungan statistik uji homogenitas sampel, uji homogenitas variansi terbukti bahwa kemampuan dan variansi dari kedua sampel tersebut homogen (sama). Serta hasil dari uji normalitas juga membuktikan bahwa data yang disajikan berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji-t, dari hasil uji t tersebut dipeoleh thitung = 8,49 sedangkan ttabel = 2,006. Berarti bahwa thitung > ttabel (8,49 > 2,006), maka sesuai dengan hipotesis yang diajukan dengan ketentuan: “kriteria pengujian yang berlaku adalah terima Ho jika –t1-1/2? < t < t1-1/2? dan dalam hal lain H0 ditolak”. Dalam hal ini berarti thitung berada pada daerah tolak H0, dengan demikian dapat dibuktikan bahwa perbandingan hasil belajar siswa yang diperoleh menggunakan model kooperatif tipe LT berbeda dengan hasil belajar yang diperoleh menggunakan model konvensional. Perbedaan nilai tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata akhir kedua sampel yaitu pada kelas yang menggunakan model LT memperoleh nilai 89,9 sedangkan kelas konvensional memperoleh nilai 83,4 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model LT lebih baik daripada menggunakan model konvensional.
Tidak Tersedia Deskripsi
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATLF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA MATERI MUSIK ANSAMBELRNDLKELAS VIII SMPN 4 BANDA ACEH (Mirnavera, 2022)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Zulikhwan Adiguna, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE LEARNING CELL PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH (saras mita, 2015)
PENGARUH MODEL PBL PADA MATERI MUSIK ANSAMBEL BARANG BEKAS UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMPN 1 JEUMPA ABDYA (Putri Nurraihan, 2025)
PEMBELAJARAN MUSIK ANSAMBEL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DI SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Adek Nabila, 2024)