Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO
Pengarang
Sitti Nazariah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103070025
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.152 3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Pendekatan Konstruktivisme, Hasil Belajar
Rendahnya pemahaman siswa selama ini diduga dipengaruhi oleh metoda yang
disampaikan guru, sesungguhnya siswa harus lebih aktif dalam proses belajar
mengajar, sehingga dapat menimbukan motivasi belajar seperti konstruktivisme.
Pendekatan konstruktivisme merupakan suatu pendekatan yang bersifat membangun
pengetahuan siswa dengan mengaitkan ilmu yang sudah ada pada siswa dengan ilmu
yang baru dalam pembelajaran yang aktif untuk menemukan pengetahuan mereka
sendiri, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Penel itian ini bertujuan untuk
Mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Tekanan di SMP
Negeri 2 Kuta Baro Dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivisme. Hipotesis
dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme dapat
meningkatkan hasil belajar fisika siswa pada materi tekanan di SMP Negeri 2 Kuta
Baro. Metode pengumpulan data yaitu melalui post-tes, metode pengolahan data
dalam penelitian ini dengan menggunakan statistik uji t, dimana terima Ha jika t
hitung
> ttabel
, berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data dapat diambil kesimpulan
bahwa pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa
pada materi tekanan di SMP Negeri 2 Kuta Baro, dengan hasil yang diperoleh t
hitung
>
ttabel
atau 5,66 > 1,70 maka terima Ha.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF (COLLABORATIVE LEARNING) DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUTA BARO ACEH BESAR (Masyithah Dahliani, 2017)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 DARUSSALAM (Cut Eka Parasamya, 2017)
PENGARUH TEORI GAGNE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI TEKANAN DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR (Evi Marlita, 2015)
PERBANDINGAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRI DENGAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY DALAM PENCAPAIAN HASIL PEMBELAJARAN FISIKA DI SMPN 2 KUTA BARO (Masyhur Azka, 2016)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Lia Musnidar, 2015)