Riska Adriani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2024

Skripsi

Riska Andriani. (2024). Penerapan Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMPN 8 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Tuti Zubaidah, M.Pd., dan Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Sc. Komunikasi matematis sangat diperlukan oleh siswa karena kemampuan komunikasi matematis dapat membantu siswa merefleksikan dan menjelasakan pemikirannya. Rendahnya kemampuan siswa dalam komunikasi terkait dengan pembelajaran matematika merupakan suatu peristiwa yang sering ditemukan oleh guru. Penelitian-penelitian sebelumnya telah menemukan bahwa dengan menerapkan suatu pendekatan atau model tertentu dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui penerapan pendekatan CTL di SMPN 8 Banda Aceh. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif, jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ialah pre-experimental design dengan jenis pre-test dan post-test group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 8 Banda Aceh yang terdiri dari tujuh kelas. Dengan menggunakan teknik random sampling terpilih kelas VIII-6 dengan jumlah siswa 20 orang sebagai sampel pada penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes kemampuan komunikasi matematis. Kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum dan sesudah mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan CTL dianalisis menggunakan uji-t pihak kanan. Pada taraf signifikan 5% diperoleh bahwa thitung > ttabel (9,31 > 1,729) yang berarti tolak H0 dan terima H1. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa setelah memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL lebih baik. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CTL dalam pembelajaran terbukti dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar di SMPN 8 Banda Aceh. Oleh karena itu, guru dapat menggunakan pendekatan ini dalam proses pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata Kunci: Contextual teaching and learning (CTL), Komunikasi matematis, Bangun ruang sisi datar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 126059 2024-07-22 12:30:43 2024-07-22 16:12:43 machine generated