Najla Meutia Putri Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2024

Skripsi

Penelitian dengan judul Penerapan model Quantum Teaching pada materi musik barat terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di kelas XI-Bahasa MAN 1 Banda Aceh bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai penerapan model Quantum Teaching terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI-Bahasa pada MAN 1 Banda Aceh melalui pelajaran seni budaya terhadap materi musik barat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI-Bahasa Man 1 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, metode interview (wawancara), metode dokumentasi. Penelitian ini dilakukan selama 4x pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas XI-Bahasa pada pembelajaran seni budaya di MAN 1 Banda Aceh. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran, peningkatan partisipasi siswa dalam diskusi kelas, dan peningkatan hasil belajar yang diperoleh dalam setiap pertemuan yang semakin membaik. Selain itu peningkatan motivasi belajar ini juga terlihat dari perbandingan nilai pretest dan posttest serta hasil perolehan skor melalui angket motivasi siswa. Analisis data hasil penelittian menggunakan rumus presentase sebagai berikut: P= f/N x 100%. Dengan keterangan P: Angka Presentase yang dicari, f : Frekuensi aktivitas yang muncul, N: Jumlah frekuensi. Dan perolehan nilai rata-rata motivasi belajar yang didapat melalui angket motivasi menjukkan hasil bahwa 77,83% siswa termotivasi tinggi dalam belajar seni budaya. Hasil perbandingan nilai pretest dan postest diperoleh bahwa sebelum mengikuti pembelajaran menggunakan model quantum teaching hanya 14 siswa yang tuntas dalam pembelajaran(46,67%), sedangkan sebanyak 16 siswa masih belum tuntas (53,33%). Selanjutnya, setelah menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching diperoleh hasil bahwa 26 siswa (86,67%) telah tuntas, dan hanya 4 siswa yang belum tuntas (13,33%). Berdasarkan hal tesebut terlihat bahwa terjadi peningkatan sebanyak 40% siswa yang menjadi tuntas setelah megikuti pembelajaran dengan model quantum teaching. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125865 2024-07-19 15:37:57 2024-07-22 10:01:20 machine generated