Herni Arfida Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Pasca Sarjana - Pendidikan IPA 2024

Theses

Pembelajaran di abad 21 berorientasikan kegiatan untuk melatih keterampilan peserta didik dengan mengarah kepada proses pembelajaran, yaitu terkait dengan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL bermuatan kearifan lokal terhadap peningkatan profil pelajar pancasila dimensi keterampilan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI, kemudian teknik penentuan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling, sehingga sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 dan XI IPA2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes KBK, angket dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL bermuatan kearifan lokal terhadap peningkatan profil pelajar pancasila dimensi keterampilan berpikir kritis peserta didik. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05 artinya terdapat perbedaan rata-rata hasil KBK peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis N-gain pada kelas eksperimen dari enam indikator diperoleh nilai rata-rata antara 0,61-0,76 kategori sedang dan tinggi sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai antara 0,13-0,56 kategori rendah dan sedang. Terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL bermuatan kearifan lokal terhadap peningkatan profil pelajar pancasila dimensi kreatif (kreativitas) peserta didik. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05 artinya terdapat perbedaan rata-rata hasil kreativitas peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis perindikator tahap persiapan (preparation), orang (person), proses (process), produk (product), dan tekanan (press) pada kelas eksperimen 93,6-96,8 termasuk kategori tinggi dan kelas kontrol antara 66,7- 72,6 kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahawa model PjBL bermuatan kearifan lokal mampu meningkatkan KBK dan kreativitas peserta didik lebih tinggi dibandingkan model DI. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125847 2024-07-19 15:04:27 2024-07-22 09:54:09 machine generated