Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK


Rieska Nurjanah. (2024). Meningkatkan Kemampuan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Peran di TK Nurul Fata Tapaktuan Aceh Selatan. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Dra. Israwati. M.Si. dan Khoiriyah S.Pd., M.Ed.

Kecerdasan interpersonal merupakan aspek penting untuk dikembangkan anak agar anak mampu bersosialisasi dan bergaul dengan orang-orang di lingkungannya. Kecerdasan Interpersonal yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu anak usia 4-5 tahun di TK Nurul Fata Tapaktuan Aceh Selatan dengan permasalahan rendahnya kecerdasan interpersonal anak yang ditandai dengan anak belum terbiasa bekerjasama dengan teman sebayanya, anak belum mampu menaati aturan yang berlaku, anak tidak mau berbagi dengan teman sebaya, belum mampu berkomunikasi baik dengan teman sebaya, belum mampu bertanggung jawab atas prilakunya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan interpersoanl anak melalui kegiatan bermain peran di TK Nurul Fata Tapaktuan Aceh Selatan. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun pada kelompok A TK Nurul Fata Tapaktuan Aceh Selatan yang berjumlah 10 orang anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Indikator keberhasilan 80% orang anak mencapai Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian diperoleh sebanyak 2 orang anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 8 orang anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan indikator anak mampu bekerjasama dengan teman sebaya, menaati aturan yang berlaku, berbagi dengan teman sebaya, berkomunikasi baik dengan teman sebaya, dan bertanggung jawab atas prilakunya.

Kata Kunci : Meningkatkan, Kecerdasan Interpersonal, Bermain Peran

ABSTRACT Rieska Nurjanah. (2024). Improving Early Childhood Interpersonal Intelligence Abilities Through Role Playing Activities at Nurul Fata Kindergarten of Tapaktuan South Aceh. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Dra. Israwati, M,Si and Khoiriyah, S.Pd., M.Ed. Interpersonal intelligence is an important aspect for children to develop so that they are able to socialize and get along with people in their environment. Interpersonal Intelligence referred to in this research is children aged 4-5 years at Nurul Fata Tapaktuan Kindergarten, South Aceh with the problem of low interpersonal intelligence of children which is characterized by children not being used to working with their peers, children not being able to obey the applicable rules, children not wanting to share. with peers, not yet able to communicate well with peers, not yet able to take responsibility for their behavior. The aim of this research is to improve children's interpersonal intelligence through role-playing activities at Nurul Fata Tapaktuan Kindergarten, South Aceh. The subjects of this research were children aged 4-5 years in group A of TK Nurul Fata Tapaktuan, South Aceh, totaling 10 children. The research method used was the classroom action research (PTK) method which was carried out in 2 cycles. The success indicator is 80% of children achieving Developing According to Expectations (BSH) and Developing Very Well (BSB). The research results showed that 2 children achieved the Developing According to Expectations (BSH) category and 8 children achieved the Very Well Developing (BSB) category with indicators of children being able to cooperate with peers, obey applicable rules, share with peers, communicate well with friends. peers, and take responsibility for their behavior. Keywords: Improving, Interpersonal Intelligence, Role Playing