Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD RNPADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII SMPN 2 RNBANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013
Pengarang
Aiya Maghfirah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706103060028
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Ekonomi., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Tipe STAD, Materi Segi Empat
Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada
Materi Segi Empat di kelas VII SMPN 2 Banda Aceh tahun Ajaran 2012/2013” .
Kegiatan belajar bersama membantu untuk belajar aktif. Kegiatan belajar dan
mengajar di kelas dapat menstimulasi belajar aktif, namun kemampuan untuk
mengajar melalui kegiatan kerjasama kelompok kecil (5 orang siswa) akan
memungkinkan untuk menggalakkan kegiatan belajar aktif dengan cara khusus.
Apa yang didiskusikan siswa dengan teman-temannya dan apa yang diajarkan
siswa kepada teman-temannya memungkinkan mereka untuk memperoleh
pemahaman dan penguasaan materi pelajaran. SedangkanPenelitian ini bertujuan
untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar siswa yang di capai dengan
menggunakan tipe STAD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Banda
Aceh tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah 23 orang siswa. teknik pengumpulan data
menggunakan tes dalam bentuk uraian, observasi aktifitas siswa dan angket respon siswa
terhadap pembelajaran dengan menggunakan tipe STAD pada materi segi empat. Hasil
analisis data menemukan hasil belajar siswa materi segi empat menggunakan tipe STAD
pada pertemuan I sampai dengan pertemuan III, yaitu pertemuan pertama adalah 43%
,pertemuan kedua adalah 57%. Sedangkan pertemuan ketiga adalah 96% sudah mencapai
ketuntasan belajar dengan katagori sangat baik . Hasil aktifitas siswa dengan
pembelajaran tipe STAD pertemuan pertama katagori kurang aktif, pertemuan kedua
katagori cukup aktif dan pertemuan ketiga katagori aktif. Hasil respon siswa pertemuan
pertama, dua dan tiga sudah mencapai dari setiap aspek dengan kriteria efektif
terhadap pembelajaran dengan tipe STAD pada materi segi empat siswa SMPN 2 Banda
Aceh. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe
STAD dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dan motivasi belajar
siswa Kelas VII SMP serta model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat
digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran matematika.
Tidak Tersedia Deskripsi
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VRNSD NEGERI 2 PEUKAN BADA (MAILA PUSPITA SARI, 2015)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII MTSN KUTA BARO (Lailatul Qadrina, 2016)
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII
SMP NEGERI 1 TAPAKTUAN TAHUN PELAJARAN
2012/2013 (Fauzi, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKANANDI SMPN 1 DARUSSALAM ACEH BESAR (Sari Zahriati, 2017)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI MENJUMLAHKAN PECAHAN BIASA UNTUK SISWA KELAS RNV SDN 37 BANDA ACEH (dewi misra, 2014)