Mutia Amalia Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan 2024

Theses

MANAJEMEN SEKOLAH DALAM PENERAPAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA BANDA ACEH Oleh : Mutia Amalia NPM : 2209200050008 Komisi Pembimbing: 1. Dr. Ismail, M. Pd. 2. Prof. Dr. Bahrun, M. Pd. ABSTRAK Manajemen sekolah yang baik dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dengan demikian penyelenggaraan pendidikan inklusi dapat berjalan dengan efektif dan efisien sesuai dengan prinsip dan tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi serta kendala yang dihadapi dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi di Sekolah Dasar Negeri Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian yaitu: kepala sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran dan kasie bidang sekolah dasar Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Banda Aceh. Lokasi penelitian yaitu: SD Negeri 1, SD Negeri 24 dan SD Negeri 32 Kota Banda Aceh. Hasil penelitian di SD Negeri Kota Banda Aceh menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pendidikan inklusi yang dilakukan yaitu melalui perencanaan peserta didik dengan melakukan kegiatan identifikasi dan asesmen untuk menemukan kelainan pada anak sehingga pembelajaran dapat disesuaikan, 2) Pelaksanaan pendidikan inklusi dilaksanakan berdasarkan kurikulum nasional yang berlaku dan pelaksanaan pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus, 3) Pengawasan pendidikan inklusi dilakukan selama tiga bulan sekali oleh kepala sekolah yaitu pengawasan secara akademik dengan memantau pengembangan profesionalisme guru dalam mengajar secara umum pada pembelajaran siswa reguler dan siswa inklusi, 4) Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan mengikuti prinsip kurikulum nasional yang berlaku dengan menggunakan kriteria penilaian reguler sepenuhnya, standar penilaian disesuaikan dengan tingkat kemampuan anak berkebutuhan khusus, dan 5) Kendala yang dihadapi yaitu: kurangnya pengetahuan guru tentang pendidikan inklusi, kurangnya sumber daya yang tersedia di sekolah, kurangnya anggaran khusus, dan kurangnya pemahaman orang tua dalam penanganan anak berkebutuhan khusus. Kata Kunci: Manajemen Sekolah, Pendidikan Inklusi 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125699 2024-07-18 22:23:40 2024-07-19 14:59:17 machine generated