Kaniwa Berliani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Geografi 2024

Skripsi

Proses belajar yang disajikan monoton akan membuat siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Pada era digital ini, siswa dan guru dituntut agar lebih aktif dan kreatif dalam mengembangkan strategi pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan sehingga dapat berdampak positif bagi hasil belajar siswa. Salah satu model yang dapat diterapkan untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang diikuti dengan penguatan keterampilan berpikir adalah Creative Problem Solving. Rumusan masalah dalam penelitian adalah apakah penerapan model CPS berbantuan media buku saku dapat meningkatkan hasil belajar, aktifitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, serta mengetahui respon siswa pada penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan media Buku Saku. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Leupung yang berjumlah 18 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes (pretest dan posttest), lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar observasi keterampilan guru dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh persentase ketuntasan individual pada siklus I 44%, menjadi 61% pada siklus II, dan 89% pada siklus III. Persentase ketuntasan klasikal dari siklus I yaitu 40% menjadi 70% pada siklus II, dan 90% pada siklus III. Hasil analisis data aktivitas guru dan siswa terdapat 8 aktivitas yang sesuai pada siklus I, 10 aktivitas yang sesuai pada siklus II, dan 11 aktivitas yang sesuai pada siklus III. Hasil analisis data keterampilan guru pada siklus I, II, dan III adalah 4 dengan kategori sangat baik. Selanjutnya untuk respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan media Buku Saku yaitu mencapai persentase 98,3% yang menjawab “YA” dan persentase 1,7% yang menjawab “TIDAK”. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan media Buku Saku dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125516 2024-07-18 10:11:10 2024-07-18 10:23:03 machine generated