NURINA AMALIA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP PGSD (S1) 2024

Skripsi

Nurina Amalia. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Model Student Teams Achievement Division pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Fauzi M.Pd., dan Dr. Tursinawati, S.Pd.I., M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya karakter sebagian siswa yang belum sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Ada dua rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu, (1) Bagaimanakah penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh?; (2) Bagaimanakah penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi mandiri melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh?. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penguatan profil pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh; (2) Mendeskripsikan penguatan profil pelajar Pancasila pada dimensi mandiri melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-B SD Negeri 27 Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 3,43. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada elemen kolaborasi, sebanyak 15 siswa memiliki kemampuan kolaborasi yang sangat baik, 12 siswa berkategori baik, dan sebanyak 3 siswa berkategori cukup. Pada elemen kepedulian, kategori sangat baik sebanyak 22 siswa, dan kategori baik sebanyak 8 siswa. Pada elemen berbagi, jumlah siswa yang berada pada kategori sangat baik sebanyak 26 siswa, 1 siswa berkategori baik, kategori cukup sebanyak 2 siswa, dan kategori kurang ada 1 siswa.; (2) Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi mandiri melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 3,43. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada elemen kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi, sebanyak 21 siswa berada pada kategori sangat baik, 8 siswa berkategori baik, dan 1 siswa berkategori cukup. Pada elemen regulasi diri, kategori sangat baik sebanyak 19 siswa, kategori baik sebanyak 6 siswa, dan kategori cukup sebanyak 5 siswa. Kata kunci :Profil Pelajar Pancasila, STAD, Pembelajaran matematika 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125441 2024-07-17 16:17:31 2024-07-18 09:38:39 machine generated