Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Ibnu Rudiansyah (2024). Hubungan Antara Regulasi diri dengan Disiplin Belajar Pada
Siswa SMK Negeri 2 Kota Banda Aceh. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling .
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing : (1) Drs. Abu Bakar, M.Si, (2) Nurbaity, S.Pd., M.Ed
Anak yang memiliki regulasi diri yang tinggi akan tekun dalam belajar dan
terus belajar secara kontinyu tanpa mengenal putus asa serta dapat mengesampingkan
hal-hal yang dapat mengganggu kegiatan belajar. Regulasi diri merupakan proses
pengarahan diri individu untuk mampu mengendalikan diri terhadap dorongandorongan yang bersifat negatif dari lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui gambaran regulasi diri dan disiplin belajar siswa, serta mengetahui
hubungan antara regulasi diri dengan disiplin belajar pada siswa SMK Negeri 2 Kota
Banda Aceh. Adapun jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 641 siswa terdiri dari
kelas 10 dan 11 SMK Negeri 2 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif deksriptif. Teknik Pengambilan sampel
menggunakan teknik Multistage random sampling, sehingga jumlah sampel penelitian
adalah 100 orang siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis
statistik deskriptif dan analisis korelasi. Terdapat lima kategorisasi yaitu Sangat Tinggi,
Tinggi, Sedang, Rendah dan Sangat Rendah. Berdasarkan analisis statistik tingkat
regulasi diri dan disiplin belajar siswa dominan berada pada kategori rendah.
Berdasarkan analisis korelasi diketahui bahwa nilai korelasi antara variabel regulasi
diri dengan disiplin belajar memiliki nilai sebesar 0.422** dan nilai signifikansi 0.000
artinya terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara regulasi diri dan disiplin
belajar, dengan korelasi yang berada pada tingkatan sedang. Kata kunci : Regulasi Diri, Disiplin Belajar

ABSTRACT Children who have high self-regulation will be diligent in learning and continue to learn continuously without knowing despair and can put aside things that can interfere with learning activities. Self-regulation is the process of directing individuals to be able to control themselves against negative impulses from the environment. This study aims to find out the overview of self-regulation and student learning discipline, as well as to find out the relationship between self-regulation and learning discipline in students of SMK Negeri 2 Banda Aceh City. The total population in this study is 641 students consisting of grades 10 and 11 of SMK Negeri 2 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach with a descriptive type of quantitative research. The sampling technique uses the Multistage random sampling technique, so that the number of research samples is 100 students. The data analysis technique in this study uses descriptive statistical analysis and correlation analysis. There are five categorizations, namely Very High, High, Medium, Low and Very Low. Based on statistical analysis, the level of self-regulation and learning discipline of dominant students is in the low category. Based on correlation analysis, it is known that the correlation value between self-regulation variables and learning disciplines has a value of 0.422** and a significance value of 0.000, meaning that there is a positive and significant correlation between self-regulation and learning discipline, with correlations that are at a moderate level. Keywords: self-regulation, learning discipline