NURUL SYAFIYA NAYLA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP

Skripsi

Pada pembelajaran IPAS dalam materi wujud zat dan perubahannya masih banyak siswa yang belum paham perubahan wujud benda serta belum mampu menyelesaikan soal yang berkaitan dengan macam-macam perubahan wujud benda atau perbedaan perubahan wujud benda yang satu dan yang lainnya. Salah satu model yang efektif untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model problem based learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Lamcot. Metode yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan teknik Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari teknik tes. Aspek yang digunakan dalam analisis data terdiri dari N-gain score, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model problem based learning yang diterapkan berpengaruh pada hasil belajar IPAS dengan hasil uji hipotesis adalah < 0.001. Artinya terdapat pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Lamcot. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125350 2024-07-17 11:45:42 2024-07-17 16:11:31 machine generated