Electronic Theses and Dissertation

Vhonna Maghfirah Yulsa (2024) Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Kegiatan Kokurikuler Di SMK Negeri 3 Banda Aceh.

Penelitian ini tentang “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Kegiatan Kokurikuler Di SMK Negeri 3 Banda Aceh”. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan program yang tertanam dalam kurikulum merdeka belajar guna menciptakan generasi berkarakter yang sesuai dengan butir-butir pancasila. Program ini memaksimalkan pembentukan karakter siswa dengan mengedepankan pembelajaran kontekstual. Sesuai dengan namanya, program P5 menginginkan para pelajar agar dapat menyelesaikan suatu proyek berdasarkan enam tema pokok yang telah disepakati yaitu: Beriman Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Kebhinnekaan Global, Bergotong-royong, Kreatif, Mandiri, dan Bernalar Kritis. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) pada dimensi kreativitas melalui kegiatan kokurikuler di SMK Negeri 3 Banda Aceh. (2) Mengetahui implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) pada dimensi kemandirian melalui kegiatan kokurikuler di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian berjumlah 14 orang guru SMK Negeri 3 Banda Aceh. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian, ditemukan bahwa: (1) Implementasi P5 sangatlah positif karena membuat siswa lebih kreatif dan tidak hanya memusatkan perhatian pada pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkolaborasi dan menghasilkan proyek bersama dengan teman tim mereka. (2) Implementasi P5 yang dilakukan membuat siswa lebih mandiri dalam melaksanakan P5 contohnya seperti kegiatan gotong-royong dan kegiatan lain yang disesuaikan dengan Tema P5. Kesimpulan dari penelitian ini (1) Kreativitas yang dilaksanakan melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) seperti kegiatan yang ditentukan sekolah seperti kearifan lokal dan gaya hidup berkelanjutan yang mendorong siswa untuk menjadi lebih kreatif dapat didilihat dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan produk mereka dengan baik. (2) Kemandirian memungkinkan siswa untuk mengasah kemampuan inisiatif, mengelola waktu dan belajar secara mandiri. Adapun saran dari penelitian ini, bagi Kepala Sekolah diharapkan untuk mempertahankan dan berinovasi dalam mengimplementasikan Proyek P5 untuk meningkatkan karakter siswa. bagi Guru diminta dapat membentuk karakter siswa, terutama dengan penekanan pada pengembangan kreativitas dan kemandirian siswa untuk menjadi lebih bersemangat dan antusias serta mampu menerapkan nilai-nilai tradisional yang diperoleh dari Tema P5, bagi Siswa juga diharapkan dapat mengembangkan karakter dan menanamkan nilai dengan berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan P5 baik di dalam kelas atau diluar kelas, bagi Peneliti selanjutnya yang ingin meneliti tentang Proyek P5 pada dimensi lain dapat membuatnya secara lebih detail dan jelas dari sebelumnya.

Kata Kunci: Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Kreativitas, Kemandirian

Vhonna Maghfirah Yulsa (2024) Implementation of Student Profile Strengthening Project of Pancasila (P5) through Kokurikuler Activities in State SMK 3 Banda Aceh. This research is about “Implementation of the Pancasila Student Profile Enhancement Project (P5) Through Kokurikuler Activities at the 3 Banda Aceh State SMK”. The Pancasil Students Profile Strengthening Project ( P5) is a program that is embedded in the independent curriculum of learning in order to create generations with character that corresponds to the elements of pancasila. The program maximizes student character formation by advancing contextual learning. According to its name, the P5 program wants students to be able to complete a project based on six agreed themes: Believers Fearing the One and Most High God, Global Honesty, Cutting-In, Creative, Self-Governing, and Critical Speaking. This research aims to: (1) Know the implementation of the Pancasila student profile reinforcement project (P5) on the dimension of creativity through co-curricular activities in the 3rd Banda Aceh State SMK. (2) Know the application of the Student Profile Renforcement Project (P5) on the independence dimension through co - curricular activity at the 3nd Banda Aceh state SMC. In this study the researchers used qualitative compression with the type of descriptive research. As for the subjects in the study, there were 14 SMK State 3 Banda Aceh teachers. Data is collected using observation and interview techniques. The results of the study, found that: (1) The implementation of P5 is very positive because it makes students more creative and not only focuses on learning in the classroom, but also gives students the opportunity to collaborate and produce projects together with their teammates. (2) The P5 implementation made students more independent in implementing P5 for example like gotong-royong activities and other activities adapted to the P5 theme. Conclusions of this study (1) The creativity implemented through the Pancasila Student Profile Enhancement Project (P5) such as school-determined activities such as local wisdom and sustainable lifestyle that encourages students to be more creative can be seen from the ability of students in completing their product well. (2) Independence enables students to sharpen their initiative skills, manage time and learn independently. As for the suggestion of this research, for the Head of School is expected to maintain and innovate in implementing the P5 Project to enhance the character of the student. for the Teacher is asked to be able to shape the student's character, especially with emphasis on the development of student creativity and independence to be more enthusiastic and able to apply the traditional values acquired from the P5-Theme, for Students is also expected to be capable of developing character and inserting values by actively participating in P5 activities either in classroom or outside the classroom, for further Researchers who want to research about the P-5 Project in other dimensions can make it more detailed and clear than before. Keywords: Student Profile Strengthening Project of Pancasila, Creativity, Independence